2010年高考已經(jīng)結(jié)束近一年,去年高考數(shù)學(xué)(全國Ⅰ)試卷命題是按照“考查基礎(chǔ)知識的同時,注重考查能力”的原則進(jìn)行命制,在確立以能力立意為命題的指導(dǎo)思想,將知識、能力和素質(zhì)融合為一體,全面檢測了每個考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2010年高考數(shù)學(xué)(全國卷一)回顧及對2011年高考的展望。
一、回顧2010年的高考
2010年高考結(jié)束近一年,2010年高考數(shù)學(xué)(全國Ⅰ)試卷命題按照“考查基礎(chǔ)知識的同時,注重考查能力”的原則,確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想,將知識、能力和素質(zhì)融為一體,全面檢測了考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
這樣做既考查了考生對高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度,又考查了對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平,以及進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。
2010年的考題總體來說的特征具備:
難度比較平穩(wěn),具有很高的可信度,但有些題目有一定的難度。遵循了考試大綱所倡導(dǎo)的“高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”這一原則。雖然有許多題目似曾見過,但又不完全相同,適度創(chuàng)新,更加體現(xiàn)了對考生思維能力和靈活應(yīng)用知識的考查。
回顧2010年的高考題,試題融入了考綱的命題理念,以重點(diǎn)知識構(gòu)建試題的主體,選材寓于教材又高于教材,立意創(chuàng)新又樸實(shí)無華,為以后的高中新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)改革和日常教學(xué),發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。
二、2010年高考試卷結(jié)構(gòu)分析及難易程度
2010年的全國文、理科試卷結(jié)構(gòu)與往年一樣,依然分為兩部分:
第Ⅰ卷為12個選擇題;
第Ⅱ卷為非選擇題為4道填空題和6道解答題。
解答題分別是三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、解析幾何、數(shù)列與不等式。其排列順序與2009年相比有所改變,但總體難度設(shè)置相當(dāng)。除理科17題,文科17,18題外,每題都以兩問形式設(shè)置,先易后難,形成梯度,層次分明(試卷分值設(shè)置未做調(diào)整)。