安丘市第八中學(xué) 李永奇姜風(fēng)國(guó) 鞠金坤
利用幾何圖形,解決物理問(wèn)題,通常會(huì)收到事半功倍的效果?,F(xiàn)把日常教學(xué)中的關(guān)于幾何“圓”的點(diǎn)滴體會(huì)奉獻(xiàn)給師生們,希望以此起到“拋磚引玉”的效果。
1、“矢量圓”的應(yīng)用
關(guān)于共點(diǎn)力作用下力的合成與分解,特別是互成角度的兩個(gè)力作用下力的合成問(wèn)題,當(dāng)合力不變,而其中一個(gè)力大小不變,判斷另一個(gè)力大小和方向變化時(shí),可以把大小不變的力作為圓的半徑,通過(guò)一個(gè)“圓”來(lái)形象處理合力和分力的大小方向關(guān)系。
現(xiàn)舉例如下:
例一、 在兩個(gè)共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,如圖1
所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)D,使