高考中生物考察的內(nèi)容包含:必修1-分子與細胞、必修2-遺傳與進化、必修3-穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、選修1-生物技術與實踐和選修3-現(xiàn)代生物科技傳題五部分。復習中重點在必修模塊上。
若以知識點模塊分類可大致分為細胞組成及結構、細胞代謝、細胞增殖、遺傳與變異、生命活動調節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)和實驗七部分。
下面是2010年高考中知識點分布:
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從上圖我們可以看出:分值比較大的是遺傳與變異、生命活動調節(jié)和實驗。分值大的模塊需要重點復習,分值小一點的也要關注。如:由于細胞代謝中的光合作用與呼吸作用每年基本都會出題。
復習的重點是理解模塊中專有名詞及概念,加強模塊中知識點間的聯(lián)系,先保證模塊內(nèi)的聯(lián)系的題目不在丟分。再加強模塊間知識的聯(lián)系。
下面以遺傳與變異為例進行模塊復習分析。
重基礎,如:下面是遺傳方面的部分知識框架
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重點是遺傳定律中的顯隱型和所在染色體的判斷及概率計算的規(guī)律。
迎改變,如:海淀一模第30題,這道題改變了我們以前的遺傳題模式,不讓我們直接求出控制形狀的基因所在的染色體及顯隱性,而是給出假設,得出結論,與題意進行對比,來排除假設。
附題:1917年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的紅眼雌果蠅,并用這種果蠅做了如圖23所示的實驗:
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(1)其它實驗證實,控制翅型的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有。假設缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的,與正常翅是一對等位基因控制的相對性狀。如果缺刻翅由隱性基因控制,則后代中不應該有________果蠅出現(xiàn);如果缺刻翅是由顯性基因控制,則后代中應該有_________果蠅出現(xiàn)。實驗結果與上述假設是否相符:__________。
(2)從果蠅的眼色性狀分析,后代雌蠅有兩種表現(xiàn)型,說明雌性親本產(chǎn)生了________種類型的配子。理論上講圖23所示的實驗,子代應該有_________種類型。
(3)圖23所示的實驗,子代的雌雄比例不是1:1,而是2:1,其原因最可能是__________。
(4)布里奇斯認為“X染色體片段缺失”是導致圖23所示實驗現(xiàn)象的原因。為證實這一猜測,科研工作者對表現(xiàn)型為________的果蠅做了唾腺染色體的檢查,顯微鏡下觀察到如圖24所示________的片段,從而證實了布里奇斯的猜測。
(5)從圖23中雌性親本所產(chǎn)生的配子分析,解釋子代中雌性出現(xiàn)缺刻白眼性狀的原因:_____________。
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