哈爾濱市九中中學(xué) 張景晨
區(qū)位論主要從自然條件(氣候、地形、水文、生物、土壤)和社經(jīng)濟(jì)會(huì)條件(交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、科技、政策等)來(lái)探討地理事物的存在與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的緊密關(guān)系。這是人文地理的 “核心”,也是近年來(lái)高考的重中之重,尤其是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通四大區(qū)位的考察。復(fù)習(xí)時(shí)要構(gòu)建起正確的區(qū)位分析思維模式,找出區(qū)位的主導(dǎo)因素,正確認(rèn)識(shí)區(qū)位因素的變化。
一、簡(jiǎn)析高考區(qū)位取向及對(duì)策
對(duì)區(qū)位因素的考察高考一般分為兩大層面:一是區(qū)位因素分析,二是區(qū)位評(píng)價(jià)。在區(qū)位問(wèn)題分析時(shí),首先要從區(qū)域特征入手,以綜合的觀點(diǎn)觀察分析區(qū)位因素,構(gòu)建區(qū)位因素結(jié)構(gòu),然后找出主導(dǎo)區(qū)位因素,這是分析問(wèn)題的關(guān)鍵,并用發(fā)展的觀點(diǎn)分析區(qū)位變化趨勢(shì),動(dòng)態(tài)地分析問(wèn)題?疾靸(nèi)容大致有六種類(lèi)型:類(lèi)型1:判斷影響區(qū)位布局的主導(dǎo)因素;類(lèi)型2:評(píng)價(jià)區(qū)位布局是否合理;類(lèi)型3:分析區(qū)位因素的發(fā)展變化;類(lèi)型4:選擇最佳區(qū)位;類(lèi)型5:分析影響某一區(qū)位的有利條件或限制性因素;類(lèi)型6:比較某些區(qū)域共同或不同的區(qū)位因素。
二、區(qū)位問(wèn)題分析的原則
1.全面性原則,既在認(rèn)清問(wèn)題的情況下,不矛盾多說(shuō)。首先理清區(qū)位分析的要點(diǎn),形成思維模式,并注意從有利區(qū)位和不利區(qū)位兩個(gè)方面分析。如:① 自然區(qū)位要素——地理位置、地形地勢(shì)、氣候、河湖水文、植被、土壤、自然資源等。② 經(jīng)濟(jì)區(qū)位要素——資源、市場(chǎng)(腹地)、交通、勞動(dòng)力、技術(shù)③ 社會(huì)區(qū)位要素——開(kāi)發(fā)歷史、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與工業(yè)協(xié)作、國(guó)家政策(政治) 宗教、軍事(國(guó)防)等。
2.主導(dǎo)性原則。主導(dǎo)性區(qū)位因素的判斷一般會(huì)是考察的重點(diǎn),一定要根據(jù)時(shí)間的變化動(dòng)態(tài)的推理,同時(shí)要根據(jù)空間位置找出區(qū)域特征,既時(shí)空兼顧加以判斷。
3.區(qū)域性原則:答題時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要反映所在區(qū)域,同時(shí)要注意區(qū)域的特殊區(qū)位。
三、四大區(qū)位分析及命題趨勢(shì)
1.農(nóng)業(yè)區(qū)位:①農(nóng)業(yè)區(qū)位分析的能力要求:一是分析某一區(qū)位因素對(duì)某種農(nóng)業(yè)活動(dòng)區(qū)位選擇的影響,二是結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域類(lèi)型,分析具體區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響條件(有利和不利條件),并提出相應(yīng)的解決問(wèn)題的措施。各區(qū)位要素淺析如下:
a氣候:熱量、光照、降水影響極大。
b地形:影響農(nóng)業(yè)的類(lèi)型(平原與山區(qū)不同)、影響農(nóng)作物的分布(農(nóng)作物隨海拔有所不
同)。平原——耕地;山地——畜牧業(yè)、林業(yè)。
c土壤:作物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)不同,土壤適宜生長(zhǎng)不同作物,東南丘陵的紅壤適宜種茶樹(shù)等。
d市場(chǎng):市場(chǎng)的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類(lèi)型和規(guī)模。
e 交能運(yùn)輸:園藝業(yè)、乳畜業(yè)產(chǎn)品容易變質(zhì),要求有方便的交通運(yùn)輸條件。
f政策:國(guó)家政策和政府干預(yù)手段影響,如我國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)商品性生產(chǎn)基地建設(shè)。
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