由于社會經(jīng)濟快速發(fā)展和科學(xué)文化知識的不斷更新,傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)生越來越不能適應(yīng)社會的高速發(fā)展。在此情況下提出“以人為本”“轉(zhuǎn)變教師角色”“學(xué)生主動參與,樂于探究勤于思考”等一系列促進學(xué)生發(fā)展的課程改革。面對新的課程改革要求,我從一名物理教師的角度,談一談我校物理教學(xué)中存在的一些問題及對策。
一、我校物理教學(xué)中存在的問題
1、教師的專業(yè)素質(zhì)低
主要表現(xiàn)在:
(1)教師對新課改要求下的教學(xué)缺乏信心。
新課改對教師要求較高,其中最根本的就是教師角色的轉(zhuǎn)變。要求教師成為與學(xué)生平等的合作者、引導(dǎo)者。而不是成為課堂的主宰。我們教師擔(dān)心這樣做會使自己失去權(quán)威,不能有效的控制課堂教學(xué)秩序,造成課堂秩序混亂。
(2)教師知識面較窄