高考題——教學(xué)的燈塔
山西省陽城一中原躍軍 048100 13935655483
山西省陽城一中李繼芳 048100 13834930350
當(dāng)把所有2010年普通高校招生高考題(生物卷)全部做過一遍之后,我發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)全國卷對我們來說指導(dǎo)意義應(yīng)該是最大的。因為我們明年也將面臨新課改的第一輪高考,而我們要考的模式正是于此卷相同。所以有必要對這份卷子進行研究以利于我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)。
一、題型:
新課標(biāo)全國理綜卷生物部分共90分,其中選擇題六道,每題6分,共36分;非選擇題五道,共54分。從題型的比重上來看,選擇題占40%,非選擇題占60%。與以往的比例差不多還是非選擇題比重較大。而我們在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們喜歡做選擇題,輕視非選擇題的練習(xí)。就算是做了也是敷衍了事,并不去深思熟慮。更加上許多關(guān)鍵詞打不出來語言也不科學(xué)。這些問題都有待于我們在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中督促和規(guī)范。
二、所考知識在課本中的分布:
我們在這兒主要分析必答題的分布。本卷中選擇題1、2、3題所考為必修一的內(nèi)容,4、5題考必修三的內(nèi)容,6題考必修二的內(nèi)容;非選擇題中29、30、31考必修三,32考必修二。從分值的分布來看:必修課本共考了75分,期中必修一18分,占24%;必修二19分,占25.3%;必修三38分,占50.7%。從所考題型上來看,必修一側(cè)重于選擇題;必修三則偏向于非選擇題。就各冊書分值的分布來看,必修三所占比例最大,大于必修一和必修二的總和。當(dāng)然這個比例明年會變,但至少提示我們不能用老眼光看新高考(以往高考中必修三的相應(yīng)內(nèi)容所占比例較。。在我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要把這部分重視起來,特別是在時間的分配上。改變以往重代謝、遺傳,輕調(diào)節(jié)、生態(tài)的觀念。
三、所考知識在個專題中的分布:
本卷選擇題中第1題屬細胞專題(6分)、第2題屬代謝專題(6分)、第3題屬實驗專題(6分)、第4題屬生態(tài)專題(6分)、第5題屬調(diào)節(jié)專題(6分)、第6題屬遺傳專題(6分);非選擇題中第29題屬免疫專題(9分)、第30題屬調(diào)節(jié)專題(9分)、第31題屬生態(tài)專題(8分)、第32題屬遺傳專題(13分)。分?jǐn)?shù)所占比例偏多的專題:生態(tài)專題14分,遺傳專題19分,調(diào)節(jié)15分。每個專題的分值相對均衡,個別專題偏多。因此,在教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中我們應(yīng)注意各專題并重但也要有一定的側(cè)重點。
四、出題的方式:
在這份考卷中,選擇題:1、2題為判斷正誤題,3題為直選題,4題為圖表題,5、6題為資料題;非選擇題:29題為資料題,30、31為圖表題,32題為實驗題。從出題的方式看比較多樣化。所以我們平時的教學(xué)中應(yīng)進行相能力的應(yīng)訓(xùn)練。如:判斷正誤和直選題的訓(xùn)練中應(yīng)加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識和概念的剖析與理解。圖表題應(yīng)著重訓(xùn)練同學(xué)的識圖能力及圖表的分析和解釋能力。資料題則應(yīng)注重對學(xué)生閱讀、理解資料和從資料中攝取信息能力的訓(xùn)練。實驗題的考察要求我們培養(yǎng)學(xué)生實驗的分析能力進而達到設(shè)計實驗的要求。
新課程的改革圍繞高考,國家選拔人才需要高考,學(xué)生實現(xiàn)夢想依賴高考。高考無論對于國家、社會還是個人都是至關(guān)重要的且必須面對。因此對于我們高中教師和高中生來說都必須研究高考,通過研究高考來指導(dǎo)我們的教與學(xué)。