“因材施教 以人為本”2010首屆中國個性化教育高端峰會落下帷幕,以下為中國民辦教育協(xié)學(xué)會副會長、北京市教育科學(xué)研究院原院長黨委副書記季明明先生在本次峰會上的講話:
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》很快下達的時候,中國教師報和學(xué)大教育機構(gòu)聯(lián)合舉辦了以個性化教育為主題的論壇,我認為非常有意義,對于我們從一個角度學(xué)習(xí)理解綱要,都有所啟發(fā),舉辦者讓我到這里談一下我看法,特別高興的是全國各地來了很多校長老師,還有很多是著名的學(xué)校校長老師,北京大概有70多家,上海有50家,個性化教育在新課改50年里面,我們很多學(xué)校有很多經(jīng)驗和成功案例,借這個機會向大家一起來學(xué)習(xí)溝通。
一、綱要對中國教育的影響。
二、綱要對中小學(xué)教育帶來什么機遇。
三、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一是我們素質(zhì)教育的要求。
四、個性化的教育有助于學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展和個性化發(fā)展的統(tǒng)一目標。
五、民辦校外培訓(xùn)教育機構(gòu),是促進統(tǒng)一目標實現(xiàn)的重要一點。
六、學(xué)大本身探索個性化教育的實踐,我也談一下我的看法。
《綱要》非常重要,前前后后用了兩年時間,黨中央國務(wù)院高度重視,溫家寶總理當(dāng)組長,劉延?xùn)|寫的材料。最大一輪的聽取在一個月的公開征求,大家了解1985年中央有一個決定1993年有一個綱要,這次涉及到改變的力度、廣度、深度最大,一共28000多字,原作上保留。這個為什么比以前重要呢?因為我們教育先于經(jīng)濟的社會發(fā)展,但是我們幾乎是同步的,這一次文件之所以重要,全面總結(jié)了30年教育的成就,經(jīng)驗和教訓(xùn)。這一次基礎(chǔ)上的思考有全新的視角,中國需要這樣的《綱要》,大家對教育既肯定成績,又很有幫助。產(chǎn)生《綱要》的時機也很成熟,30年的積累。