——議論文升格講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
廣州市第十六中學(xué) 姚 雯
【高考導(dǎo)向】縱觀近年來(lái)廣東高考作文改卷場(chǎng)上對(duì)議論文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),其中兩個(gè)特點(diǎn)為:
1.鼓勵(lì)關(guān)注現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)時(shí)代特色,學(xué)會(huì)從身邊或現(xiàn)實(shí)社會(huì)中選擇鮮活的例子進(jìn)行分析論證。
2.重視考察學(xué)生的思維能力,選材立意貴在緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí),有自己的思考,分析論證貴在透徹,如今年高考《與你為鄰》標(biāo)桿卷一號(hào)文,以及優(yōu)秀作文中寫(xiě)“與日本為鄰”等文章,都鮮明地體現(xiàn)了以上特點(diǎn)。
【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)高二一年的議論文專(zhuān)題系列指導(dǎo),學(xué)生對(duì)議論文的基本思路結(jié)構(gòu)、選例析例的方法、思路和要點(diǎn)基本能較熟練地掌握和運(yùn)用,如今在議論文的寫(xiě)作中,學(xué)生存在的最大問(wèn)題有兩方面:
一、選材時(shí)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的意識(shí)不強(qiáng),所選的例子老生常談,或者是喜歡選所謂“萬(wàn)能例子”,依據(jù)題意生搬硬套,不懂得聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),缺乏時(shí)代感。
二、分析現(xiàn)實(shí)事例的時(shí)候或泛泛而談,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的思考,人云亦云,或淪入模式化(舉例加點(diǎn)題),分析不到位、不透徹。
【教學(xué)目的】針對(duì)學(xué)生議論文中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在作文備考時(shí),要更加有意識(shí)地關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,并對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行更多更深入的思考,在議論文寫(xiě)作時(shí)要懂得關(guān)注熱點(diǎn)、貼近現(xiàn)實(shí),并掌握深入透徹地進(jìn)行分析論證的思路和方法,力求在“內(nèi)容”和“發(fā)展等級(jí) 深刻”上升格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.貼近現(xiàn)實(shí),思考熱點(diǎn)
2.學(xué)會(huì)分析,說(shuō)理透徹
【授課類(lèi)型】作文講評(píng)課(堂上作文已完成)
【授課時(shí)間】45分鐘
【作文題目】
“秀”,是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),意思是“表演、演出”,如“時(shí)裝秀”、“達(dá)人秀”;也可以是指“展示、表現(xiàn)”,如“秀風(fēng)采”、“秀才藝”。當(dāng)今社會(huì)上有各式各樣的“秀”,有人參加比賽秀歌藝,有人寫(xiě)文章秀才學(xué),也有人上網(wǎng)秀學(xué)歷,更有人發(fā)貼秀身家……對(duì)于形形色色的“秀”,社會(huì)上眾說(shuō)紛紜,認(rèn)為有的“秀”是為了展示自己,有的“秀”是為了嘩眾取寵……
你對(duì)“秀”有何看法?怎樣“秀”才是真精彩?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,以《秀》為標(biāo)題寫(xiě)一篇議論文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn),不少于800字。
【教學(xué)步驟】
一、了解導(dǎo)向,明確目標(biāo)
1.小結(jié)本次作文的總體情況
絕大多數(shù)同學(xué)能做到符合題意,極少出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象,思路基本清晰,三等文以下極少。
主要問(wèn)題:舉例不貼切、論證不深入,多數(shù)同學(xué)是二等偏下或者三等文。
2.展示高考《與你為鄰》的標(biāo)桿作文及高考評(píng)卷場(chǎng)對(duì)議論文評(píng)價(jià)的導(dǎo)向
提問(wèn):比較兩篇高考標(biāo)桿作文,說(shuō)說(shuō)哪篇寫(xiě)得好,為什么?
明確:展示兩篇標(biāo)桿作文的評(píng)分、點(diǎn)評(píng),以及專(zhuān)家對(duì)高考作文寫(xiě)法的指導(dǎo)。
3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)貼近現(xiàn)實(shí),思考熱點(diǎn)
(2)學(xué)會(huì)分析,說(shuō)理透徹