內(nèi)容提要:本文試圖以歷史研究性學(xué)習(xí)與信息技術(shù)整合為切入點(diǎn),探討信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)整合的條件,現(xiàn)代信息技術(shù)條件下歷史研究性學(xué)習(xí)對(duì)教師與學(xué)生的要求,進(jìn)而著重探討信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)整合的模式。通過研究,筆者認(rèn)為,信息技術(shù)不僅僅是一種技術(shù),一種手段,它應(yīng)該是人性化的,網(wǎng)絡(luò)也不能只充當(dāng)一種工具,它也是研究性學(xué)習(xí)環(huán)境的一個(gè)有機(jī)組成部分,它為歷史研究性學(xué)習(xí)提供了一個(gè)虛實(shí)融合的學(xué)習(xí)情境,為開展研究提供了參考模式和技術(shù)平臺(tái)。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 歷史研究性學(xué)習(xí) 整合
教育總是伴隨著人類社會(huì)的重大變遷而面臨自身的變革與發(fā)展,尤其是在世界全球化趨勢(shì)下,對(duì)人與社會(huì)的發(fā)展提出了更全面的要求。2000年國(guó)家教育部制訂的中學(xué)歷史教學(xué)大綱,首次提出了要在中學(xué)歷史教學(xué)中開展研究性課程,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),這是我國(guó)中學(xué)歷史課程改革的一項(xiàng)重大舉措。其目的是要通過學(xué)生的親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科研方法,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2000年10月26日,教育部決定從2001年起利用5到10年時(shí)間在全國(guó)中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育,全面實(shí)施“校校通”工程,以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,并提出加快信息技術(shù)教育與其他課程的整合。歷史重任賦予了教育以全新的挑戰(zhàn)。
目前各校、各地區(qū)都在加快教育信息化的進(jìn)程,探索如何有效應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才。信息技術(shù)與課程整合的研究,業(yè)已拉開帷幕。在這樣的背景下,探索現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)的整合已成為廣大歷史教師亟待解決的新課題。尤其是在實(shí)踐操作層面上的研究更為迫切。
一、信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)整合的條件
(一)信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)整合的理論基礎(chǔ)
建構(gòu)主義認(rèn)為,知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過建構(gòu)意義的方式而獲得。對(duì)此我作如下理解:其一建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,學(xué)生是學(xué)習(xí)信息加工的主體、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,這與研究性學(xué)習(xí)所提倡的以學(xué)生為主體,在研究過程中自主獲取知識(shí)的觀點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)開放性、探究性、實(shí)踐性在本質(zhì)上是一致的。因此,研究性學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的有益實(shí)踐;其二建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為,教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者,這與研究性學(xué)習(xí)主張的以學(xué)生為主體,教師是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程重點(diǎn)引導(dǎo)者、幫助者、組織者、促進(jìn)者相吻合。其三,建構(gòu)主義提倡“情境”、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的特性與功能最有利于歷史研究性學(xué)習(xí)四大屬性(科學(xué)性、主體性、探索性、創(chuàng)新性)的充分體現(xiàn),是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境得已實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ),這也是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在近年來逐漸引起人們廣泛注意的重要因素。因此,我認(rèn)為,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論奠定了信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)整合的理論基礎(chǔ)。