內(nèi)容提要: 以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)的物理教科書,有三個特色,特色一:探究性學(xué)習(xí),特色二:探索性實驗,特色三:歷史性與現(xiàn)代化的結(jié)合。
本文以加速度的概念和勻變速直線運動的規(guī)律為例,用普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(簡稱課標(biāo))《物理》與教科書《物理》(實驗修訂本,必修)比較的方法,論述課標(biāo)《物理》教材在物理概念和物理規(guī)律的引入和敘述中的突出特色—探究性學(xué)習(xí)。
本文通過以下三個方面論述課標(biāo)教科書在物理實驗方面的特色:實驗程序的探索性,實驗手段的現(xiàn)代化,實驗描述的多樣性。
歷史性與現(xiàn)代化的結(jié)合,表現(xiàn)在以下一些欄目:探索者,科學(xué)足跡,科學(xué)漫步,STS等;還表現(xiàn)在以下內(nèi)容:科學(xué)家介紹,科學(xué)家頭象,每一個新概念、新單位、新名詞出現(xiàn)時括號內(nèi)有英文注釋。
關(guān)鍵詞:課標(biāo),探究性學(xué)習(xí),探索性性實驗,歷史性,現(xiàn)代化,。