【關(guān)鍵詞】
課堂教學(xué) 要害問題 素質(zhì)教育 ESA KWL
【內(nèi)容概要】
為了學(xué)生和老師終身發(fā)展的課改是必然的。
全球化的選擇、信息化的要求、人才觀的變化以及人的全面發(fā)展都要求我們進(jìn)行課程改革。同時(shí)為了更好了解世界,弘揚(yáng)民族文化,我們同樣必須對現(xiàn)有的課程進(jìn)行改革和創(chuàng)新。中國的崛起有目共睹,但和而不同,這是事實(shí)。所以借鑒、吸收、傳播、共存的國際形象也要求我們對現(xiàn)有的英語教學(xué)有所創(chuàng)新。
目前的英語教學(xué)大有走向怪圈之感,老師難教,學(xué)生難學(xué),高考的指揮棒逼走了教與學(xué)的靈感。為了解決這一現(xiàn)實(shí)問題,我們有必要在一定理論指導(dǎo)下做一些理論和實(shí)踐策略上的探討。教無定法,但必須得法。這樣,我們可以少走彎路,或者說不走彎路;氐“原點(diǎn)”看教學(xué)、挪動(dòng)支點(diǎn)促教學(xué),還給孩子一對健康的翅膀。為了全球化背景下的基礎(chǔ)英語教育,我們英語教師必須站得高,看得遠(yuǎn),做得實(shí)。開放思維、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、逐步提高、適應(yīng)變化。此非一日之功,但須積每日之工。