這位同學：你好！
從教育局黃主任那里得知你的人生理想和學習狀況，很敬佩你的態(tài)度和精神，也很愿意與你共同探討學習歷史的方法。
中學歷史教科書就是對已經和正在發(fā)生的大事的記述。學習歷史就在于怎樣從浩如煙海的歷史材料中，尋找到與當今和未來相關聯(lián)的經驗或教訓，即所謂的“古為今用”、“以史為鑒”。
學習歷史很有必要，也很有意義，而且歷史很有趣，學好歷史也并不難。
怎樣讀歷史書？學習歷史當然離不開記憶，沒有扎實的基本功，沒有對教材一定的熟練度，考試當然很難通過，但記憶是有方法的？傮w上的原則就是：從宏觀到微觀，再從微觀到宏觀。比如這本書講了哪幾章，每一章又講了哪幾節(jié)，每一節(jié)又講了那幾個框題，每一個框題又講了哪些問題？這就是每本書總體上的知識結構，必須了然于心。抓住課本的目錄、各章節(jié)的標題和框題（黑體字標注的就是），是掌握這些知識結構的有效途徑，這就是“宏觀到微觀”的過程。讀到課本某個具體知識點時，要善于搞清它的原因、過程、內容、結果、影響等，還要想到古今中外歷史上與之類似的知識點，甚至是其他學科的類似知識點，這種記憶和聯(lián)想就是“微觀到宏觀”的過程。人們所說的“書越讀越薄”、“書越讀越厚”，就是上述道理。
歷史課本中重要的歷史事件、歷史人物、歷史文獻、歷史時空等，都是應該記憶的重點，其中最重要的知識可以參照教材最后的大事年表來把握。我給你提供的自學提綱，是幫助你理清課文線索、掌握基礎知識的，如果有時間，可以動筆寫一寫；如果時間不夠，至少要借助它讀熟課文。
有了一定的知識作基礎，還需要通過一定的訓練來檢測知識漏洞和培養(yǎng)解題能力，資料不在多，一本足矣，但必須認真做好每一道題，按照考試的要求題題落實，通過核對答案，查找知識缺陷，提高解題技巧，F(xiàn)在高考很注重歷史學科能力的考查，即“提取材料信息、運用遷移知識、闡釋歷史現(xiàn)象、論證歷史問題”等四項能力。特別是歷史材料的閱讀理解，從材料中提取有效信息，分析回答問題，是當今的主要考查方向，即所謂的“新材料、新情境、新問題、新答案”，就好比是你在語文、英語等科考試中，試題答案幾乎都不會出現(xiàn)在教材中一樣。過去人們一直認為學習歷史就是背書、機械記憶，這實際上是對歷史學習的最大誤解。
學習歷史的最高境界是能夠自覺對身邊的各種社會現(xiàn)象、社會事務和社會問題有自己獨特的見解和主張，敏感關注正在發(fā)生或即將發(fā)生的大事要聞，關注社會、人類和自然的和諧發(fā)展，擴充視野，積淀營養(yǎng)，豐富感情，睿智頭腦。你們很年輕，是國家的希望、世界的未來，應該挑起這份重擔、承擔這份使命，這也就是老師對你的最大希望。