今年，我有幸繼續(xù)教普通文科班高三（1）、（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文課，和連個(gè)班的學(xué)生接觸了一學(xué)期，對(duì)兩個(gè)班的學(xué)情有一個(gè)全面的了解，面對(duì)兩個(gè)班成績(jī)參差不齊的學(xué)生，針對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)度又很緊張的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，我思考再三，作如下安排：
一、以發(fā)展的眼光看2011年備考
我很清楚地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料；同時(shí)，通過語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷。
整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，本學(xué)期，我要合理安排時(shí)間，精心地做好學(xué)案、學(xué)科練習(xí)，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”落到實(shí)處，把高三本學(xué)年的教學(xué)工作看成是自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程。為高三（1）班和（2）班的一百多名學(xué)生搭建好施展才華的舞臺(tái)。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上理想中的大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，今年，我力求上好每一節(jié)課，把每節(jié)都上出效果，上出質(zhì)量，使學(xué)生自己能夠真切地感受到在上語(yǔ)文課的40分鐘內(nèi)，真正做到了既動(dòng)手又動(dòng)腦，既獨(dú)立思考又有團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到手、口、腦齊頭并進(jìn)。
二、教改新法，明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，質(zhì)量為上
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，本學(xué)期，我針對(duì)高三（1）班和（2）班是普通文科班的實(shí)際（整體比上屆較好的實(shí)際情況），制定出本屆高三的培優(yōu)計(jì)劃和切實(shí)的高考目標(biāo)。
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、 思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美、會(huì)思考、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語(yǔ)文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。
2.學(xué)習(xí)2011年高考考綱，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí)，確立整體觀念，立足高三本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)，弄清高考的備考點(diǎn)，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且要使學(xué)生明白《2011年高考大綱》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺朝著《2011年高考大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。今年，在全校掀起的學(xué)洋思中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在教學(xué)中，我力求消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性，減少無效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。今年我要在往年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更加認(rèn)真?zhèn)湔n、了解學(xué)情、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。編制教案、學(xué)案、學(xué)科練習(xí)，做到：①教學(xué)目標(biāo)明確；②知識(shí)、能力及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過程明晰；⑤板書設(shè)計(jì)實(shí)用。在課堂上改進(jìn)教法、講究效果，盡可能增大學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、研討的密度和力度，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在40分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力得到應(yīng)有的提升。
當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)科練習(xí)落實(shí)到位：①精心選擇、當(dāng)堂訓(xùn)練題，做到每課必有練習(xí)，學(xué)科自習(xí)有學(xué)科練習(xí)。②凡要求學(xué)生做的我必須先做；③所有訓(xùn)練我都必須收、查、改、評(píng)，不簡(jiǎn)單地公布答案了事；④學(xué)科練習(xí)做到全收全改，及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充一定鞏固、提升題加以強(qiáng)化。
著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時(shí)留心觀察、廣泛涉獵，自覺動(dòng)腦動(dòng)手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，使學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力得到有效地培養(yǎng)。
4.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫作檔次。表達(dá)是交際能力的重要方面，是高考的增分點(diǎn)更是失分點(diǎn)？陬^表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無錯(cuò)別字；內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出；語(yǔ)言通暢、得體，生動(dòng)豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理？傊囵B(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。
每周六上午第三、四節(jié)課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅(jiān)決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語(yǔ)言、好的文面。
三、本學(xué)期具體措施
1.兩有數(shù)：對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
2.兩結(jié)合：加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。
3.三個(gè)加強(qiáng)：上課時(shí)間合理安排，保證每節(jié)課都能讓學(xué)生有所得，把學(xué)案、學(xué)科練習(xí)作為學(xué)生訓(xùn)練、提升的主陣地。
4.兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
總之，我把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”。我力求使自己做到：關(guān)注差異，發(fā)展個(gè)性。加強(qiáng)個(gè)性指導(dǎo)，讓不同層次學(xué)生都能找到自己近期發(fā)展目標(biāo)和人生發(fā)展目標(biāo)，提高自信心，為實(shí)現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。
二〇一〇年九月七日星期二