【摘要】本文關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)者“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五項(xiàng)基本技能中寫(xiě)作技能的提高，筆者指出教師應(yīng)注重寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生審題，確定作文要素，選擇作文方式，寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，寫(xiě)好正文部分，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)修正與完善作文，以提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。
【關(guān)鍵詞】寫(xiě)作過(guò)程 審題 作文要素 作文方式 作文開(kāi)頭結(jié)尾及正文 評(píng)價(jià)修正與完善
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五項(xiàng)基本技能缺一不可！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作也提出了明確的要求！墩n標(biāo)》既強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的要求，又強(qiáng)調(diào)了對(duì)外交流信息，表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度方面的要求。就學(xué)生所關(guān)注的高考而言，高考對(duì)書(shū)面表達(dá)的要求是：內(nèi)容充實(shí)，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言豐富，文字優(yōu)美，行文連貫，過(guò)渡自然。而賦分也是以其內(nèi)容、語(yǔ)言、邏輯、字?jǐn)?shù)為依據(jù)的。然而，考生需要在20分鐘左右的時(shí)間寫(xiě)出一篇內(nèi)容清楚連貫，結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，主題突出，用詞及文體恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用文或議論文確非易事。筆者認(rèn)為教師必須注重寫(xiě)作成文整個(gè)過(guò)程的指導(dǎo)，層層深入，是提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的一大優(yōu)點(diǎn)。
一、指導(dǎo)學(xué)生審題，分清文體
由于考試題量較大，時(shí)間急迫，在加上學(xué)生壓力大，很多學(xué)生養(yǎng)成了見(jiàn)卷即動(dòng)筆，往往因?yàn)楹鲆曨}目要求，及文體格式而離題萬(wàn)里，失分嚴(yán)重。事實(shí)上，我們應(yīng)該承認(rèn)，目前的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，已有其相應(yīng)的模式。如書(shū)信，口頭通知，議論文的開(kāi)頭等。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，在掌握各種文體的基礎(chǔ)上，把握命題思路，對(duì)號(hào)入座。近幾年來(lái)，浙江省高考書(shū)面表達(dá)多考查應(yīng)用文體的寫(xiě)作，并更值得注意的是隨著新課改的不斷推進(jìn)，半開(kāi)放及開(kāi)放式作文趨勢(shì)毋庸置疑。以議論文體的書(shū)面表達(dá)為例，教師可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的審題能力進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生明確議論文的特點(diǎn)及三要素。議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)事件進(jìn)行分析，評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)，立場(chǎng)、態(tài)度和看法及主張的文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確、認(rèn)真概括、有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式。論據(jù)的基本要求是；真實(shí)可靠，充分典型。論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。本文以2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（浙江卷）的書(shū)面表達(dá)試題為例。
在英語(yǔ)課堂上，你喜歡你的老師授課時(shí)只用英語(yǔ)，還是英語(yǔ)、漢語(yǔ)兼用？某英語(yǔ)雜志社就此話題邀請(qǐng)中學(xué)生發(fā)表看法。請(qǐng)你圍繞“How do you prefer your English classes to be taught? In English only, or in both English and Chinese?”這個(gè)問(wèn)題，參考所給要點(diǎn)，選擇一種授課形式，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。注意：
1．詞數(shù)100～120，短文開(kāi)頭已給出（不計(jì)詞數(shù)）
2．參考詞匯：atmosphere 氛圍
I prefer my English classes to be taught in …
此試題就是一篇典型的半開(kāi)放式的夾敘夾議論的熱點(diǎn)問(wèn)題的議論文，教師在平時(shí)寫(xiě)作課上就可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)喜歡老師授課時(shí)只用英語(yǔ)，還是英語(yǔ)、漢語(yǔ)兼用這一問(wèn)題進(jìn)行分析，評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)，立場(chǎng)、態(tài)度和看法及主張。
二、指導(dǎo)學(xué)生確定作文要素
議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么做論據(jù)來(lái)證明他，怎樣來(lái)論證，然后得出結(jié)論。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在閱讀已有的材料概括出總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個(gè)分論點(diǎn)，得出結(jié)論；也可以指導(dǎo)學(xué)生引述一個(gè)故事，一段對(duì)話，或描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，再一層一層地?cái)[事實(shí)講道理，歸納引出一個(gè)新的結(jié)論。
以2006年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（浙江卷）書(shū)面表達(dá)的試題為例。
教師在課堂上可以指導(dǎo)學(xué)生相互討論，并把學(xué)生的討論結(jié)果以板書(shū)的形式列出：
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論點(diǎn)
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Prefer to be taught in English
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Prefer to be taught in English and Chinese
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論據(jù)
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a good learning environment for English learning
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have a small vocabulary
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more opportunities to practice listening and speakingw。w。w.k。s。
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can understand the lesson better
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can learn more quickly.
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have more interests
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三、 指導(dǎo)學(xué)生選擇作文方式
議論文在考慮出論點(diǎn)和什么做論據(jù)來(lái)證明他之后，怎樣來(lái)論證得出結(jié)論的過(guò)程叫做論證，也是學(xué)生選擇作文方式的過(guò)程。以2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（浙江卷）書(shū)面表達(dá)的試題為例。教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種常用的作文方式作為論證。
1.總分總或分總式。在眾多作文方式中，總分總或分總式中學(xué)學(xué)生最經(jīng)常采用的方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生列出這樣的一個(gè)作文提綱
總：I prefer my English classes to be taught in English
分：Have a good learning environment for English learning
Have more opportunities to practice listening and speaking
Can learn English more quickly.
總： English classes to be taught in English is better than be taught in English and Chinese
2. 答疑式。在文章的開(kāi)頭提出一個(gè)關(guān)心的疑問(wèn)，然后一一作答，逐層深入，也是一個(gè)不錯(cuò)的作答方式。教師可以指導(dǎo)學(xué)生列出這樣的一個(gè)作文提綱
提出問(wèn)題和現(xiàn)象：Nowadays, people pay more attention to the question: Do you prefer your English classes to be taught in English or in both English and Chinese? Some people like English classes to be taught in English, some others like be taught in both English and Chinese.
指出自己的看法：I prefer…
列出原因：Have a small vocabulary
Can understand the lesson better
Won’t lose interest easily
3. 對(duì)比法：教師可以指導(dǎo)學(xué)生有意把兩個(gè)事物以對(duì)立的方式提出來(lái)加以比較、對(duì)照，然后得出結(jié)論。此文教師可以指導(dǎo)學(xué)生分別寫(xiě)出see the film 和read the book的不同人群喜愛(ài)及原因。在此基礎(chǔ)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的想法并寫(xiě)出原因。
喜愛(ài)英語(yǔ)授課的人群及原因：
A good learning environment for English learning
More opportunities to practice listening and speaking
Can learn more quickly.
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喜愛(ài)英語(yǔ)漢語(yǔ)兼用授課的人群及原因：
Have a small vocabulary
Can understand the lesson better
Have more interests
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自己的想法及原因：
I like my English classes to be taught completely in English
Learning environment is vital.
Have more opportunities to practice.
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