課堂是真實教育生活的一個重要的組成部分,構(gòu)筑理想課堂,就是通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛,通過在人類文化知識和學(xué)生生活體驗之間形成有機的聯(lián)系,實現(xiàn)高效的課堂并追求個性的課堂。課堂是不是有效,是不是浪費學(xué)生的時間和精力,這些都是我們必須認(rèn)真思考的。一個高效率的課堂才是一個好的課堂,評價一堂課不是評價老師在課堂里面滔滔不絕口吐蓮花如何精彩,而最重要的是學(xué)生得到了什么,學(xué)生在課堂上是不是快樂的。當(dāng)一堂生物課的下課鈴聲響起的時候,我們要這樣問問自己:這節(jié)課我上得成功嗎?在這節(jié)生物課中,學(xué)生們學(xué)到了什么?掌握的怎么樣?他們對學(xué)習(xí)是有著柳暗花明又一村的微笑還是愁眉苦臉?尤其是針對新教材的量多而又難于把握等問題,我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念充分落實學(xué)生的主體地位。