2010年高考文科綜合安徽卷歷史試題與2009年相比,整體思路和基本布局保持穩(wěn)定,基本題型、試卷長度、學(xué)科配分、跨科題量等相對穩(wěn)定,命題繼續(xù)注意學(xué)科性與綜合性的有機統(tǒng)一,考查“對基本歷史知識的掌握程度;學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力”?傮w印象:今年安徽文綜卷歷史部分平穩(wěn)過渡,穩(wěn)中有變,變中有新,很有“徽派”特色。
一.大體有以下幾個特點:
1.分值分布十分合理 按史學(xué)不同時期分,中國古代史部分32分,中國近現(xiàn)代史部分30分,世界近現(xiàn)代史部分38分。具體如下:中國古代史為選擇題12、13、14題,共12分。材料題的35題材料一中的第一問8分,36題材料一中的第一問8分,第三問中概括材料一所反映古代時期外交特點及其形成的主要原因,約4分。中國近現(xiàn)代史為選擇題15、16、17題,22題考查上海合作組織與歐盟的主要區(qū)別應(yīng)算各占2分,共14分。材料題36題材料二、三中的第二問8分,第三問概括材料二、三所反映中國近現(xiàn)代當(dāng)代時期外交的基本特點及其形成的主要原因中約8分。世界近現(xiàn)代史為選擇題18、19、20、21題,22題考查上海合作組織與歐盟的主要區(qū)別應(yīng)算各占2分,共18分。材料題35題材料二、三中的第二問和第三問各10分。按政治、經(jīng)濟、文化類別分,政治類34分,經(jīng)濟類30分,文化類36分。
2.繼續(xù)體現(xiàn)新課改理念 普通高中歷史課程明確指出:“普通高中歷史課程的設(shè)計與實施有利于教師教學(xué)理念的更新,有利于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)靈活運用多樣化的教學(xué)手段和方法,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提;普通高中歷史課程的設(shè)計與實施有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性,培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度,提高創(chuàng)新意識和實踐能力。”接軌新課程改革,關(guān)注時代、關(guān)注社會、關(guān)注人生是新課程的重要理念,今年安徽文綜歷史高考繼續(xù)堅持這一思想,體現(xiàn)新課改理念,就是要打破“教材觀”的局限,重視“課程觀”的考查,主要考查學(xué)科素養(yǎng),考查學(xué)科課程學(xué)習(xí)必備的知識,即考查能力、理念、方法和情商等素質(zhì)。既包括教材中呈現(xiàn)的基礎(chǔ)知識、主干知識、邊緣知識,也包括教材未講或平時老師未涉及到的知識、歷史學(xué)習(xí)必備的工具知識,如第12題考查安徽六安雙墩漢墓遺址。第13題某班興趣小組探究茶起源問題為情境,以晉代文學(xué)作品《荈賦》為載體,考查考生在探究歷史問題過程中對史學(xué)方法論、認(rèn)識論的理解運用情況。