—淺談廣東高考英語(yǔ)讀寫任務(wù)的答題技巧
[內(nèi)容摘要]讀寫任務(wù)是學(xué)生愛恨交加的一類題型,但佐以適當(dāng)技巧,即使學(xué)生的拙筆也可以順利寫出生花妙文。只要合理安排文章框架,多層次多角度用心充實(shí)內(nèi)容,繼而增添文采,潤(rùn)色打磨,一篇有理有據(jù),形神俱佳的習(xí)作終會(huì)從學(xué)生之手躍然紙上。
[關(guān)鍵詞]技巧 框架 概括 論述 多層次 文采 生花
讀寫任務(wù),是廣東高考英語(yǔ)科的最后一個(gè)題型。它要求考生在閱讀所提供的一段約200詞的短文后,針對(duì)文章的論點(diǎn),結(jié)合要求,闡述自己的觀點(diǎn)寫出一篇150詞左右的習(xí)作。讀寫任務(wù)分25分,占英語(yǔ)科總分(150分)的1/6,該題的解答優(yōu)劣絕對(duì)對(duì)高考的成敗占舉足輕重之勢(shì)!
然而,大多數(shù)考生,尤其是成績(jī)中下層的考生對(duì)讀寫任務(wù)都比較犯怵,望而生畏,視其為心腹大患。事實(shí)上,該題型也的確是很多考生的致命傷。正如捷克大教育家夸美紐斯主張:“閱讀與寫作的練習(xí)永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一道”。“讀”是吸收,“寫”是傾吐。“讀”是引子,“寫”才是重點(diǎn)。它是一個(gè)考查學(xué)生的綜合能力的題型,不僅考查學(xué)生的快速閱讀能力和綜合概括能力,而且考查學(xué)生的遣詞造句能力、邏輯思維能力和信息組織能力。
對(duì)于這么一個(gè)讓學(xué)生又愛又恨的題型,其實(shí)也是有很多答題技巧的。只要成功運(yùn)用下列技巧,寫出一篇生花妙文絕對(duì)是囊中取物,駕輕就熟!
一. 高屋建瓴,框架先具
正如華宇高樓一樣,一篇文章也要先立好框架。讀寫任務(wù)的框架無非是:第一段(summary),用約30個(gè)詞概括出所提供閱讀材料的內(nèi)容;第二段(argument),按照題目要求,展開論述;第三段(conclusion),小結(jié)綜合,重申論點(diǎn)。各個(gè)框架都有一些約定俗成的用語(yǔ)來引領(lǐng),考生可以酌情采用。
1) 概括用語(yǔ):
The passage/story/article states/talks about /argus /focuses on that……./
According to the passage, ……./
From the passage, we know that…….
2)談?wù)撟约河^點(diǎn)時(shí)的用語(yǔ):
in my opinion, /as for me,/ as far as I am concerned, /from where I stand, /from my personal angle alone,/ from my personal point of view,/……
I do agree with the writer, / I can’t agree more with the writer, /
The writer’s opinion sounds reasonable, but I’m afraid I can’t agree with him./ This opinion sounds right but is hardly practical./ It’s definitely not like that. As a matter of fact,…….
3) 小結(jié)用語(yǔ):
to sum up, /to cut a long story short, / to conclude, /in short, / in general,/ in a/one word, /in brief, / in conclusion, /all in all, / on the whole, /generally speaking,/……
二、運(yùn)籌帷幄,充實(shí)有道
框架既具,我們的下一步是要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)(段落)加以充實(shí)。
第一環(huán)節(jié):概括。概括的對(duì)象,無非是一篇記敘文或一篇議論文,或者是一則新聞報(bào)導(dǎo)。記敘文或新聞報(bào)導(dǎo)的概括,一般包含“什么時(shí)間”(when),“什么地點(diǎn)”(where)“什么人”(who), “什么事”(what), “什么結(jié)果”(result), 說明了什么道理(theory/topic)。議論文的概括應(yīng)包含“論點(diǎn)”(topic),“論據(jù)”(argument),“結(jié)論”(conclusion)。須記住,無論是記敘文還是議論文概括,最后都要點(diǎn)出下文要討論的話題,以利文章的銜接統(tǒng)一。下面各舉一例,稍作示范。
例一(記敘文)The story is about an unforgetable lesson of the writer from an old man while fishing on the bank of the lake, through which the writer realized patience was very important and that it was the secret of success.
例二(議論文)According to the passage, a good education plays an essential part in one’s life, which can release our potential and help us gain better-paid jobs. Therefore, everyone is supposed to receive higher education.
第二環(huán)節(jié)主要是闡述個(gè)人觀點(diǎn)。這是同學(xué)們最薄弱的環(huán)節(jié)。很多同學(xué)在論述時(shí),語(yǔ)言干癟,內(nèi)容空洞,無理無據(jù),啰嗦重復(fù),言之無物,讀來不能令人信服。這一環(huán)節(jié)最重要的是做到多層次多角度地展開論述。層次用語(yǔ)自是不可缺少!
“首先”:firstly, /first of all, /to begin with, / above all, /……
“其次”:secondly,/what’s more,/what’s worse,/what’s more important,/besides, /……
“再者”:thirdly,/ next,/in addition, / moreover, /……
“最后”: finally,/in the end,/last but not least, /……
“一方面”, “另一方面”:for one thing, for another thing, / on the one hand, on the other hand
“相反”: instead, /on the contrary, /by contrast./……
“但是”: but……,/however,/nevertheless,/……