數(shù)學是很多同學感到頭疼的一個科目，也是很容易造成偏科的一個科目，該如何克服并提升數(shù)學成績呢？今天給大家介紹的這位學霸是畢業(yè)于遼寧喀左縣一中的李爽同學，他曾經也數(shù)學成績平平，中考時只有90分剛剛及格，高考卻了144分，最終以682分的好成績，被北大城市與環(huán)境學院錄取。我們一起來看看他自己學習數(shù)學的技巧與經驗。
第一階段：穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎
李爽同學進入高中后，先把數(shù)學的學習重點放在基礎上，采取了穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，課后對照筆記反復思考，將定理完全理解透徹，再動手做作業(yè)。做作業(yè)時，他全神貫注，達到“全世界只有我和題目”的境界。每做完一題李爽都會問一下自己，還有沒有其他可能，養(yǎng)成周全考慮的習慣。久而久之，李爽的數(shù)學基礎和學習數(shù)學所需要的邏輯推理思維被培養(yǎng)了起來，數(shù)學成績逐漸提高。
對于很多同學急于改變落后現(xiàn)狀而采取大量刷題，一味求快的做法，李爽認為不可取。把目標定得太高，過于冒進，越是希望短時間內取得突破性進展，越容易遇到挫折從而產生自我懷疑，失去信心。
第二階段：加速進度，大量刷題
課本上的基礎知識學扎實以后，李爽開始根據(jù)學習進度增加課外練習強度，大量刷題。李爽認為，在這個階段題目做得越多，視野越開闊，對各種題型的變化規(guī)律的理解越透徹。隨著刷題量的增加，一道題該怎樣解答、出題人設置了怎樣的陷阱，可以一眼分辨出來。
這是一個由量到質量的過程，需要付出辛苦的努力和堅持。
第三階段：出現(xiàn)瓶頸，調整策略
到了高二，李爽的數(shù)學成績已經比較穩(wěn)定了。但到了高三，他的成績出現(xiàn)了很大波動，有一次測驗甚至只考了99分。經過認真分析，李爽發(fā)現(xiàn)是學習方法出現(xiàn)了問題，適時地調整了學習策略：
一是調整做題習慣。李爽之前做題喜歡做“快槍手”，追求解題速度，這樣就降低了準確率。他接下來拿到題后先認真審題，規(guī)范做題，確；A大題不做錯。
二是整理錯題本。將之前做錯的題目收集起來，時不時拿出來復習。每個人整理錯題的方法都不一樣，但一定要整理，整理完后一定要復習。
三是分類攻克難題。勉強能夠做出來但花費時間很長的，標記后反思，過幾天再做一遍；有思路但不完整的題，標記后收入難題集；完全沒有思路的題，標記后暫時放棄。后兩種情況事后想辦法弄懂，無論自己想辦法還是請教老師同學都可以。
李爽認為，當知識掌握到一定程度、刷了足夠數(shù)量的題目時，會形成一種“題感”。這時一定要堅持刷題和保持良好的做題習慣，在平時的考試也要保持在“戰(zhàn)場”的狀態(tài)，這樣才能確保真正上了考場后游刃有余。
上述的學習方法都是李爽從實戰(zhàn)中總結出來的經驗，值得大家借鑒。雖然不是每一個學生都能像李爽那么優(yōu)秀，但只要有適當?shù)膶W習方法，他們都有機會變得更優(yōu)秀。這方面可以多向學霸們學習，多學習學霸們的方法和技巧，在實踐中逐漸就探索出一套屬于自己的學習方法。
勤奮+正確的學習方法，才是學霸們無堅不摧的秘密武器。這樣經驗任何孩子都可以借鑒，只要拿過來加以改良，就能夠成為自己的學習方法。