隨著社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的不斷發(fā)展,教育越來越成為人們重視的問題,家長(zhǎng)們也越來越重視孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),當(dāng)然學(xué)生們也是非常看重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的,我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候都會(huì)知道班級(jí)里面總會(huì)有幾個(gè)學(xué)霸,他們往往都是比較老實(shí)的孩子,那么原因是什么呢?讓我們一起來看一下吧。
首先,聰明并不代表智商的高度,雖然很難知道什么樣的人智商高,但是聰明、口才清爽、反應(yīng)快的孩子容易被認(rèn)為是智商高的孩子,但是經(jīng)常聽老師說,這里的“聰明”孩子,往往被認(rèn)為是表面上聰明、口才爽快的孩子,實(shí)際上,智商包括觀察力、記憶力、想象力、分析判斷力、思考能力、失真能力等很多方面,很多人的智商差異不大,真正的智商和低智商的人都是少數(shù)。
第二,雖說聰明,但未必學(xué)習(xí)好,
這些學(xué)霸一般來說自己的綜合能力是比較強(qiáng)的,擅長(zhǎng)察言觀色,但有明顯的弱點(diǎn),那就是集中力弱,像這樣的孩子,大多注意力在自己以外,或者除了學(xué)習(xí)以外,也上同樣的課,成績(jī)好的學(xué)生的集中力在于老師的說明內(nèi)容和板書的內(nèi)容,所以成績(jī)不好。
第三,集中力強(qiáng)的孩子往往是“木訥”的,
成績(jī)好的孩子們往往表現(xiàn)的比較老實(shí),但是大家只看到了表面現(xiàn)象,這樣的孩子們經(jīng)常有這樣的幾個(gè)特征
1、注意力強(qiáng)
他們集中力很強(qiáng),自律性強(qiáng),勤奮踏實(shí),學(xué)習(xí)認(rèn)真,把大部分的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上,
2 善于思考
例如,雖然有學(xué)生把問題的書寫錯(cuò)了,但是也有人整理問題的書,或者抄錯(cuò)了的筆記本,這樣的是淺層次的思考,在表面流動(dòng)著,簡(jiǎn)單的重復(fù),如果再重新做一次錯(cuò)誤的問題,考慮這個(gè)問題,可以調(diào)查什么樣的知識(shí)點(diǎn)?在哪種類型的問題上,錯(cuò)誤的原因在哪里?這樣的思考進(jìn)入了深刻的思考,長(zhǎng)期從事這種思考的人,往往會(huì)被認(rèn)為是“大智若愚”。
3、切實(shí)執(zhí)行
這些學(xué)生除了有自我學(xué)習(xí)的能力外,也非常重視老師的要求,他們比較聽話,不任性,能切實(shí)執(zhí)行老師的要求,所以,學(xué)霸是基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生,并不是說“老實(shí)”的孩子成績(jī)好,也有“老實(shí)”的學(xué)生,但是沒有上面的特征,這樣的學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)異,成績(jī)也可能不好。
當(dāng)然,每個(gè)性格,絕對(duì)不好也不壞,性格也很難改變,據(jù)專家說,聰明、能說會(huì)道的孩子們一般都會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者,走上社會(huì),那些“老實(shí)”的孩子們,往往業(yè)務(wù)能力強(qiáng),適合工作,所有的孩子,最重要的是向利益避險(xiǎn),發(fā)揮自己性格的特長(zhǎng),找到適合自己的工作。