烏丹五中 李靜
【內(nèi)容摘要】如何讓學(xué)生有效地參與課堂?
一、建立和諧的師生關(guān)系,努力營(yíng)造民主和諧的氛圍
二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的語言情景,設(shè)計(jì)真實(shí)情景下的交際活動(dòng)。
三、適時(shí)地評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受成功的喜悅,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
【關(guān)鍵詞】和諧的師生關(guān)系 真實(shí)情景下的交際活動(dòng) 適時(shí)的評(píng)價(jià)
學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心。在英語課堂教學(xué)過程中,只有通過學(xué)生的積極參與和有效參與,才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。從理論上講,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的情感和態(tài)度是至關(guān)重要的,只有具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生才能樂學(xué),才能積極地進(jìn)行語言交際,實(shí)踐證明:營(yíng)造民主和諧的氛圍,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的語言交際情景,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,才能讓學(xué)生有效地參與課堂,提高英語課堂教學(xué)效率。
一、 建立和諧的師生關(guān)系,努力營(yíng)造民主和諧的氛圍
教師要用自己的愛心給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、尊重、信任、理解和寬松的教學(xué)氛圍。(1)在課堂上,我們首先應(yīng)面帶微笑,親切和藹地與學(xué)生交流,這樣的課堂師生間目光對(duì)視,無心理距離。最大程度地激發(fā)了學(xué)生的積極性,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),讓學(xué)生感到“我也能行,我也可以是很棒的。”讓學(xué)生體會(huì)到尊重,理解和信任。(2)課堂上創(chuàng)造不同程度的說和練的機(jī)會(huì),讓不同層次的學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。如在學(xué)習(xí)Unit 2 Topic 1 Pollution causes too many problems Section A 時(shí),我讓學(xué)生看圖,回答:“What can you see in the picture?”讓基礎(chǔ)差的學(xué)生說簡(jiǎn)單的詞“clear river, beautiful flowers,bees,butterflies...”讓基礎(chǔ)好的同學(xué)說得更多、更深“I can see a beautiful place with lots of flowers and grass. The air is fresh and the water is clean...”力爭(zhēng)使所有的學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),讓他們的智力得到最大限度地得到發(fā)揮,使不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的語言情景,設(shè)計(jì)真實(shí)情景下的交際活動(dòng)。英語語法學(xué)習(xí)是令學(xué)生感到頭疼的問題,理解起來就比較難,更別說讓學(xué)生張口進(jìn)行語言實(shí)踐了,我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語語法教學(xué),更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)閯?chuàng)設(shè)直觀,形象接近生活的教學(xué)手段能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生也容易在輕松,愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
例如,在進(jìn)行現(xiàn)在完成時(shí),時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)時(shí),我采取了創(chuàng)設(shè)情景的方法進(jìn)行教學(xué),課堂效果甚佳。
1、在學(xué)習(xí) have\ has been to 與have\has gone to的區(qū)別時(shí),我通過動(dòng)作表情引導(dǎo)學(xué)生去感悟理解。
T:(示意,一位同學(xué)去門口)where is xiaoli?
S:然后幫助學(xué)生回答:she has gone to the door(示意該生回來)
T:where have you been?
(幫助她回答)I have been to the door.
通過如此反復(fù)的幾個(gè)動(dòng)作,學(xué)生已經(jīng)能夠很輕松地辨析者兩個(gè)句式了,這樣對(duì)于他們來說,交際自然不會(huì)有問題。
2、在理解學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法及現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語since+時(shí)間點(diǎn),for+時(shí)間段時(shí),我通過組織學(xué)生做動(dòng)作,對(duì)話引入知識(shí)點(diǎn)。
T:(我示意一組學(xué)生做“玩乒乓球”的動(dòng)作)
Look at the watch and ask: What time is it now ?
S: It’s 10:28.
T: What are they doing ?
S:They are playing table tennis..
(過了一會(huì)兒)
T: What time is it now?
S: It’s 10:30.
T: We can say:They have played table tennis for 2 minutes.Or They have played table tennis since 2 minutes ago.