時代在變,教育在變,在新的教育改革浪潮中,很多傳統(tǒng)的提高教師教學(xué)水平的方法已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需要,但是說課卻日益成為學(xué)校教研結(jié)合優(yōu)化教學(xué),促進青年教師進步,提高學(xué)校教學(xué)水平的好形式。當(dāng)然隨著課程理念的更新,傳統(tǒng)的說課模式也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化。筆者試以人民版中國史《社會主義在曲折中前進》第一課時為例談?wù)勑抡n程改革下的說課模式。
說課的第一步應(yīng)說清教材的地位和特點。
比如本課的地位和特點是:
(一)地位
1、承上啟下,上承1956年前我國的社會主義建設(shè),下啟十一屆三中全會后的我國社會主義建設(shè)。
2、影響深遠,中共八大的經(jīng)濟建設(shè)方針、關(guān)于社會主要矛盾的論斷,《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部的矛盾》的正確觀點等對現(xiàn)在建設(shè)還有指導(dǎo)意義。
(二)特點
1、體系清晰、理論性強。
2、與現(xiàn)實聯(lián)系密切。如中共八大指導(dǎo)思想和建設(shè)方針與現(xiàn)實聯(lián)系密切,整風(fēng)運動中的反官僚主義可以與現(xiàn)階段我黨的黨風(fēng)廉政建設(shè)聯(lián)系。
說課的第二步應(yīng)說清教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要按照教學(xué)大綱的要求,同時結(jié)合教材特點及學(xué)生認知基礎(chǔ)、心理特征及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。比如本課教學(xué)目標(biāo)可設(shè)計為三部分
(一)知識與能力
1、掌握毛澤東的《論十大關(guān)系》報告、中共八大的正確決策、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》的發(fā)表、整風(fēng)運動、反右派斗爭的開展及其擴大化。
2、提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和解決問題的能力。
(二)過程和方法
1、感知整體:認識社會主義建設(shè)道路的探索,是一個十分艱難的過程,需要經(jīng)歷復(fù)雜形勢的考驗。認識1956—1957年我國的探索成功是主要的,失誤是次要的。
2、組織學(xué)生研讀引言內(nèi)容,進一步明確我國探索符合中國實際的社會主義建設(shè)道路的復(fù)雜背景。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,分析歷史資料,思考、討論問題,教師適時點撥、總結(jié)。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí),認識探索建設(shè)社會主義的道路是十分艱苦的過程。如果能夠制定正確的符合中國國情的方針政策,就能推動社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,反之就會遇到挫折和失敗,從而使學(xué)生受到一次實事求是的思想教育和國情教育。
2、學(xué)生通過小組合作制作圖表,培養(yǎng)制表能力和團體合作的精神。
3、學(xué)生通過調(diào)查被錯劃為“右派”的人在反右派運動后的生活工作情況,樹立起熱愛祖國,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想,增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以及形成豁達的人生觀。
說課的第三步應(yīng)說清重點、難點。
比如本課的重點是中共八大。理由:①中共八大的正確決策,是中國1956—1966年雖然挫折但仍取得巨大成就的重要原因,同時,也為后來形成建設(shè)中國特色社會主義的理論和實踐提供了寶貴的經(jīng)驗。②對于現(xiàn)階段的經(jīng)濟建設(shè)也有指導(dǎo)意義。③通過學(xué)習(xí)這一內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和解決問題的能力。難點是反右派斗爭的擴大化。理由:①反右派斗爭的擴大化受國際形勢影響較大,高一學(xué)生世界史知識缺乏,不易理解。②反右派斗爭的擴大化的原因和影響理論性較強,高一學(xué)生受歷史思維發(fā)展的限制、不易理解。③初高中教材對這部分內(nèi)容涉及不多,而學(xué)生對這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣濃厚,不少學(xué)生從經(jīng)歷這段歷史的人那里得到了一些不完整、不科學(xué)的知識,有的還對當(dāng)時我黨的領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生了一些錯誤的認識。歷史教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其教育功能,引導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義觀點去正確認識歷史事件和歷史人物。
說課的第四步應(yīng)說清教學(xué)程序。
說教學(xué)程序要做到精練而又能充分體現(xiàn)新課程的理念。
比如本課教學(xué)程序按照師生互動的教學(xué)原則,根據(jù)高中歷史教學(xué)規(guī)律,以教師引領(lǐng)分析提問為主導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生自主探索的特點,利用幻燈、多媒體課件等多種形式,通過展示材料、分組討論、動手制作圖表、走訪長輩、進行歷史調(diào)查等多種方法來達到教學(xué)目標(biāo)的要求,設(shè)計為四部分內(nèi)容。