摘要: 面對浩瀚如洋的歷史知識,學(xué)生往往會望洋興嘆。如此廣博的知識該如何記憶呢?仁者見仁智者見智,我僅對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的學(xué)習(xí)記憶問題,進(jìn)行簡單的分析,從歷史學(xué)習(xí)記憶存在的問題出發(fā),探究其具體原因并提出相應(yīng)的改善意見。
關(guān)鍵詞:歷史學(xué)習(xí)記憶 規(guī)律 方法和途徑
“活到老學(xué)到老”,但是在學(xué)習(xí)過程中難以避免的一種情況就是邊學(xué)邊忘,我們不得不感嘆遺忘的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們學(xué)到的要多得多。那么該如何減少或延緩遺忘,增強學(xué)習(xí)記憶能力就對學(xué)生學(xué)習(xí)尤為重要了。
首先我們來了解什么是學(xué)習(xí)記憶。學(xué)習(xí)是指通過練習(xí)而使行為發(fā)生相對持久性變化的過程,是建立條件反射的過程,學(xué)習(xí)或經(jīng)功過的事物都能記憶。而記憶有一定的規(guī)律,包括識記、保持、再認(rèn)、回憶和遺忘。識記是指對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行編碼、組織并儲存在記憶系統(tǒng)中。保持是指對學(xué)習(xí)過的事物在腦中保存一定時間再認(rèn)和回憶和對記憶的信息提取的形式。再認(rèn)是指當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時,能夠識別出來;貞浭侵敢迅兄^的事物不在眼前時,仍然重新回想起來。
那么該如何增強學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中記憶能力,針對此問題我進(jìn)行了一項調(diào)查研究,如下:
一、學(xué)生歷史學(xué)習(xí)記憶能力狀況分析
為把握高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)記憶能力的真實情況,分析和研究學(xué)生歷史學(xué)習(xí)記憶能力問題,我在高一年級共選了2個班, 120余人,進(jìn)行了抽樣調(diào)查。下面是調(diào)查內(nèi)容(特附上調(diào)查問卷)及對調(diào)查問卷的分析:
高中歷史記憶能力初測調(diào)查問卷
[指導(dǎo)語]:親愛的同學(xué),你們好!本問卷的目的,在于了解學(xué)生記憶能力,以便我們進(jìn)一步研究,為改進(jìn)教學(xué)提供幫助。本問卷僅供研究使用,采取不記名方式。
答題時請注意:(1)每題都要答,但只能選擇一個答案。沒有特別合適的答案,可以選擇接近的答案。(2))如果修改答案,要清楚。請真實地回答每一個問題,不要遺漏,謝謝合作!
1、對于你所學(xué)的科目:物理、化學(xué)、生物、語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理,按你自己的重視程度從大到小的順序排列為 ⑴_______⑵_______⑶_______⑷________⑸_________⑹_________(7)_________(8)_________(9)_________。
2、歷史課上,注意力集中,并盡量領(lǐng)會老師講的內(nèi)容和講課意圖( )
A.從不這樣 B.很少這樣 C.有時這樣 D.經(jīng)常這樣 E.總是這樣
3、我覺得學(xué)習(xí)歷史充滿樂趣,感到歷史課越學(xué)越有趣( )
A.從不這樣 B.很少這樣 C.有時這樣 D.經(jīng)常這樣 E.總是這樣
4、 一些問題或作業(yè),即使老師不檢查,我也會認(rèn)真對待( )
A.從不這樣 B.很少這樣 C.有時這樣 D.經(jīng)常這樣 E.總是這樣
5、 目前,自己的歷史成績在班級處于( )
A.很差 B.較差,低于班級平均水平 C. 一般,處于班級平均水平
D. 中上,高于班級平均水平 E. 名列前茅
6、對什么樣的歷史知識能夠很快記住( )
A.自己較感興趣的內(nèi)容 B.較簡單的內(nèi)容
C.老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容 D.有一定規(guī)律的內(nèi)容