1、【本節(jié)任務(wù)】Cultural Corner材料,培養(yǎng)閱讀相關(guān)策略處理
2、【學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定】
從下列學(xué)習(xí)目標(biāo)中盡可能多地選擇幾項(xiàng)來(lái)作為自己本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)、讀懂文章
2)、根據(jù)課本和老師提供的問(wèn)題,了解并掌握略讀和查讀技能
3)、根據(jù)上下文、運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞義
4)、運(yùn)用比較功能對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行比較,學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)
5)、通過(guò)報(bào)刊雜志多媒體、電視、和網(wǎng)絡(luò)等資源了解有關(guān)國(guó)家、地區(qū)、城市的文字、圖像資料,并利用有用資料為家鄉(xiāng)寫(xiě)一則廣告。
3、【如何評(píng)價(jià)】選擇盡可能多的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的本堂課的表現(xiàn)
1)、讀懂并掌握文章大意
2)、能夠很好地預(yù)測(cè)所讀材料的信息
3)、能夠借助同伴的提示幫助,更好地協(xié)作完成說(shuō)寫(xiě)的任務(wù)
4)、能夠?yàn)榧亦l(xiāng)寫(xiě)出比較地道的廣告
5)、基本掌握了略讀和查讀的技能
6)、基本掌握了詞義猜測(cè)的一些方法
課前學(xué)習(xí)方案
1. Surf the internet and try to find the twin cities of Yantai. Try to find out what they do have in common.
(http://wsb.yantai.gov.cn/dwjw/index.jsp?id=17761 and other websites)
2. Write a short passage about the twin city you have chosen and talk about if it is similar to Yantai.
課中學(xué)習(xí)方案
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時(shí)間
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教學(xué)步驟
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教師活動(dòng)
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學(xué)生活動(dòng)
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教學(xué)目的
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第
1-5
分鐘
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Class report
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檢查課前學(xué)習(xí)方案所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的實(shí)施情況
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幾個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)出自己所寫(xiě)的短文
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鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá),了解結(jié)誼城市這一事物
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第
6-7
分鐘
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Warming up
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給出一些信息,
Oxford, Grenoble, agreement, similar features, visits, exchanges
讓學(xué)生猜測(cè)要讀的文章內(nèi)容是什么?并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是通過(guò)什么方式猜測(cè)的?
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預(yù)測(cè)文章內(nèi)容,并說(shuō)明是通過(guò)什么方式猜測(cè)出來(lái)的。
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給出信息預(yù)測(cè)文章內(nèi)容,讓學(xué)生了解。
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第
8-9
分鐘
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Brainstorming
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讓學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方式想出其他關(guān)于town twinning的語(yǔ)詞。
并讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)下這些語(yǔ)詞。最后老師給予一定的點(diǎn)評(píng)
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小組討論,在黑板上寫(xiě)下關(guān)于town twinning的語(yǔ)詞。
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開(kāi)闊學(xué)生思維,讓學(xué)生想出盡可能多的語(yǔ)詞。
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第
10-12
分鐘
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略讀查讀文章
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教師提出問(wèn)題:1. What do twinning towns share? 2. What happens when two towns have a town twinning agreement?讓學(xué)生快速閱讀課文找到這兩個(gè)問(wèn)題的答案。教師評(píng)價(jià)答案,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是如何找到答案的?(略讀、查讀方式)
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通讀文章,找到兩個(gè)問(wèn)題的答案。
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培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題去略讀查讀文章的能力。
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第
13-15
分鐘
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猜測(cè)詞義
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教師在黑板上寫(xiě)出entertainment, exchange兩個(gè)單詞,讓學(xué)生猜測(cè)詞義(根據(jù)上下文、構(gòu)詞法)。教師對(duì)學(xué)生答案點(diǎn)評(píng),并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是如何找到答案的
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猜測(cè)兩個(gè)詞的詞義,并體會(huì)是如何猜到詞義的?
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培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)詞義的閱讀技能。
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第
16-20
分鐘
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討論
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小組討論讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容,討論問(wèn)題:Does your hometown have a twin town? Do you think it is a good idea? Say why or why not.
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小組討論,表明自己的觀點(diǎn)并給出一些理由。
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運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略
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第
21-23
分鐘
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展示討論結(jié)果
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讓學(xué)生說(shuō)出小組討論的觀點(diǎn)和理由
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說(shuō)出小組討論所得出的觀點(diǎn)并給出理由。
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展示學(xué)生合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。
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第
24-30
分鐘
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討論
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讓學(xué)生為自己的家鄉(xiāng)寫(xiě)一篇廣告,在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表,尋求結(jié)誼城市。
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小組討論,為家鄉(xiāng)寫(xiě)廣告找友好城市。
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在寫(xiě)的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生記筆記、理清思路的能力;加強(qiáng)對(duì)思維的自覺(jué)控制,學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生的資源策略,利用有用資料為家鄉(xiāng)寫(xiě)一則廣告。
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第
31-34
分鐘
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展示討論結(jié)果
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讓學(xué)生讀出在班級(jí)交流自己的廣告
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交流廣告。
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展示合作成果。
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第
35-36
分鐘
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整理廣告
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讓學(xué)生參考交流過(guò)的廣告整理自己的文章
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整理自己的廣告。
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記錄活動(dòng)成果。
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課后學(xué)習(xí)方案
1、瀏覽網(wǎng)頁(yè),了解掌握如何猜測(cè)詞義
1)http://www.jiyifa.com/waiyu/yingyuxuexi/11777.html,
2)http://www.ppen.net/learning/learning_method/jingyanjiqiao/36571.html
2、瀏覽網(wǎng)頁(yè),了解掌握如何快速提高英語(yǔ)閱讀
http://hefei.neworiental.org/publish/portal63/tab13144/module75237/info514104.htm
轉(zhuǎn)自新課改培訓(xùn)推薦作業(yè) 原作者
萊陽(yáng)市第九中學(xué) 李偉