教育部考試中心命題專家、學(xué)者和一線教師解析高考作文題
2021年高考，全國(guó)各省份8套語(yǔ)文試卷共采用了9道作文題，其中4道由教育部考試中心命制，天津、上海、浙江等省市各命制一道，北京命制兩道。這些試題以材料作文為主，命題緊扣時(shí)代主題、時(shí)代精神，多方取材、巧妙設(shè)題，讓考生在思考行文的過(guò)程中接受思想的啟迪、文化的熏陶。
中國(guó)教育報(bào)特邀教育部考試中心命題專家、高校學(xué)者和來(lái)自教學(xué)一線的語(yǔ)文特級(jí)教師，從不同維度深入解析9道作文題。
黨史入題 滋養(yǎng)精神
2021年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)。黨在一百年的奮斗歷程中，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，這些都已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，自然也為當(dāng)代青年的成長(zhǎng)提供了極其寶貴的精神滋養(yǎng)。
綜觀9道作文題，多名專家表示，命題緊扣時(shí)代主題，引導(dǎo)考生懂得初心使命，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，凸顯了語(yǔ)文學(xué)科關(guān)注時(shí)代、反映時(shí)代的特點(diǎn)。
全國(guó)甲卷作文題突出“在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化”，要求考生以“可為與有為”為主題作文。教育部考試中心命題專家表示，試題材料將青年的成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展置于當(dāng)代中國(guó)特定的環(huán)境中，展現(xiàn)出當(dāng)代青年的成長(zhǎng)受到革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)，凸顯了中國(guó)共產(chǎn)黨、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化與“我們”之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連的歷史規(guī)律，完成新一代青年傳承紅色文化、賡續(xù)精神血脈、肩負(fù)時(shí)代重任、續(xù)寫(xiě)時(shí)代新篇的歷史使命。
天津中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師呂燕津同樣認(rèn)為，天津卷作文題的關(guān)鍵詞“紀(jì)念日”站位高、角度巧、包容度大，既能喚起考生關(guān)于國(guó)家、民族無(wú)數(shù)光輝歲月的集體記憶，又關(guān)照了青年學(xué)子個(gè)人成長(zhǎng)中獨(dú)特的心靈感悟。呂燕津認(rèn)為，材料里“它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?rdquo;“而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方”尤其重要，引導(dǎo)考生從中挖掘出“紀(jì)念日”于歷史、于當(dāng)下、于未來(lái)的意義。
闡發(fā)傳統(tǒng) 服務(wù)現(xiàn)實(shí)
習(xí)近平總書(shū)記指出，要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)。
教育部考試中心命題專家表示，全國(guó)乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”通過(guò)材料的選取以及試題的設(shè)計(jì)，很好地踐行了這一精神。“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo)，“矢”具有方向性，揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動(dòng)，且頗具普遍意義和啟示作用。試題材料指出古人追求理想會(huì)涉及基礎(chǔ)、方法等，再以揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證，任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是自然延伸到考生對(duì)理想的追求、自身發(fā)展的思考上。命題取材與設(shè)計(jì)既體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相融相通，也體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)對(duì)新時(shí)代人才發(fā)展的要求。
“這是真正重視寫(xiě)作教學(xué)。”鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師浮利古對(duì)全國(guó)乙卷的作文題目同樣贊不絕口。浮利古認(rèn)為，這道題目突出實(shí)用性，在具體真實(shí)的生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己擺進(jìn)去，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家文明進(jìn)步緊密關(guān)聯(lián)，善于從國(guó)家、社會(huì)大事和生活實(shí)踐中選擇寫(xiě)作情境，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)表達(dá)、合理表達(dá)。
新高考Ⅱ卷作文“寫(xiě)人與做人”的漫畫(huà)材料別出心裁，文字內(nèi)容語(yǔ)帶雙關(guān)，借“學(xué)寫(xiě)字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”，包含儒家的“中庸”觀念。專家認(rèn)為，任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考”，意在引導(dǎo)考生對(duì)材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別地對(duì)待、有揚(yáng)棄地繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識(shí)和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。
關(guān)懷人文 注重思辨
北京卷作文題之一為“論生逢其時(shí)”，北京中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師肖中認(rèn)為，材料里“情境”“思想”“思辨”“時(shí)代”“青年”等幾個(gè)關(guān)鍵詞意義深刻，可引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己與所處時(shí)代的關(guān)系，在“不逢時(shí)”“隨時(shí)”與“恰逢其時(shí)”的思辨中進(jìn)行論證，同時(shí)將視野放在建黨百年的特殊時(shí)代去思考當(dāng)代青年的使命。
教育部考試中心命題專家表示，新高考Ⅰ卷作文“體育之效，強(qiáng)弱之變”注重考生內(nèi)在的辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區(qū)分。浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師陳歡認(rèn)為，2021年的浙江卷以不變的“人文關(guān)懷”保持了自己的一貫特色和追求，即站在考生的立場(chǎng)，讓他們思考一些和自身密切相關(guān)的問(wèn)題。
陳歡說(shuō)，“怎么看待得與失”并不是一個(gè)新鮮的作文話題，但卻是所有考生都即將面對(duì)的問(wèn)題，尤其是在高考出分以后，這體現(xiàn)了浙江卷對(duì)“情境”的獨(dú)特見(jiàn)解——“我在”，“情境”就在。
上海卷作文主題為“時(shí)間的沉淀”。復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、上海市語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華認(rèn)為，這道題總體上是談事物價(jià)值呈現(xiàn)的時(shí)間方式，“事物價(jià)值呈現(xiàn)的方式有即時(shí)呈現(xiàn)、延時(shí)呈現(xiàn)、永遠(yuǎn)不會(huì)呈現(xiàn)三種可能，這就要求學(xué)生思考自己的寫(xiě)作點(diǎn)在哪里，如果能結(jié)合自身成長(zhǎng)的生命體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，更不失為一個(gè)有生命啟迪意義的好角度”。
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)