暑假余額不足，備戰(zhàn)2020年高考，高三學(xué)生的開學(xué)攻略需要看看
新學(xué)期需要新氣象，會學(xué)習(xí)的高三學(xué)生會早早就制定學(xué)習(xí)計劃，一個適合自己狀態(tài)的學(xué)習(xí)計劃可以在同樣的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。暑假即將結(jié)束，備戰(zhàn)2020年高考，高三學(xué)生的開學(xué)攻略需要認(rèn)真看一看！
一、暑假收心，調(diào)整高三畢業(yè)生的心態(tài)
暑假即將結(jié)束，玩得再開心，開學(xué)后就是以高考為奮斗目標(biāo)的畢業(yè)生了。從高三開學(xué)的那天起，需要面對一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的競爭壓力等。當(dāng)然，高三學(xué)生也需要有個新的學(xué)習(xí)計劃！對自己的高考負(fù)責(zé)，要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
高三學(xué)生需要明白競爭激烈 ，需要平衡心態(tài)，需要放松心情。暑假期間，如果徹底放松，對知識的遺忘機(jī)率很大。等到開學(xué)，可能會大腦一片空白，什么知識不記得了。這樣一來，會很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
所以，大部分學(xué)生第一次月考會頗受打擊！適當(dāng)?shù)姆潘珊蛯W(xué)習(xí)結(jié)合，可以讓知識得以存留，盡早接觸知識，適應(yīng)其難度，做好心理準(zhǔn)備，在接下來的高三的學(xué)習(xí)和生活中，大展身手。
高三學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)計劃 ，規(guī)劃每一天的時間安排。高三年級教學(xué)的抽象內(nèi)容多，能力要求很高，競爭大。教師啟發(fā)點拔為主，講練結(jié)合，高三學(xué)生更多的需要自主學(xué)習(xí)，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會自律，快速適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后反思和復(fù)習(xí)、及時改錯以及自行檢測等要靠自己不斷努力。
高三學(xué)生時間規(guī)劃：1.早晨6：30起床，洗漱上學(xué)。2.到校后，先交作業(yè)，然后預(yù)習(xí)一下一天的課程。3.中午放學(xué)后，吃完午餐休息半小時，然后利用午休時間做作業(yè)，背誦重要知識。4.下午放學(xué)后，盡快回家，回到家后，鞏固知識，做好作業(yè)。5.預(yù)習(xí)功課后，再適當(dāng)?shù)匦蓍e一會，做到勞逸結(jié)合。6.11：00睡覺
二、重視教科書的學(xué)習(xí)
高三學(xué)生需要認(rèn)真地把考試說明學(xué)懂學(xué)透，緊扣大綱和考試說明進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，做到不遺漏知識點，學(xué)習(xí)又不超綱，不做無用之功。
高三學(xué)生的高考總復(fù)習(xí)需要重視教科書。很多高考題直接來源于教科書，是由例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時要依據(jù)教科書，抓好對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不能盲目地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。高三年級主要是對高中三年全部課程的回顧。在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。高考絕大部分內(nèi)容都貼近教科書的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，就有機(jī)會上一個比較不錯的大學(xué)。
重視教科書需要畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義；要查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對公式、定理或定律的理解；要通過思考把知識、規(guī)律綱入自己的知識體系；要發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模煳，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。
因此高三前期，同學(xué)們要老老實實把教科書弄懂，全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要念得通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。
高三學(xué)生需要注意，一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家不要埋頭做題，而是需要先看教科書，再精做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將教科書看明白了，然后再做題，做題過程中會就做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做題的，馬上看的話效果就會打折扣的。
三、積極參與老師的課堂教學(xué)
高三學(xué)生需要重視老師的教學(xué)指導(dǎo)，老師有豐富的經(jīng)驗，課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱，研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，高三學(xué)生課上專心聽講可以少走很多的彎路。
高三學(xué)生需要積極討論互動：老師的課堂教學(xué)信息容量大，思維活躍的密度大，高三學(xué)生要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識體系庫。高三學(xué)生對待學(xué)習(xí)要多問幾個為什么：為什么這樣想，怎么想到這樣做，有沒有其它做法？高三學(xué)生要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
高三學(xué)生在課堂上需要做好記錄：課堂學(xué)習(xí)無記錄絕對不行，但把知識照單全收地都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。我們需要記錄的是重點知識、重要方法，是疑惑之處、需整理消化或易錯之處；是感覺特別巧妙，使自己豁然開朗的知識。需要多記模型、思維方法，少記題目。
四、有效練習(xí)，及時糾錯
高三學(xué)生的練習(xí)選題要有針對性！要針對考點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。做完作業(yè)不要將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，要將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法；把“形同質(zhì)異”的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié)，培養(yǎng)知識的遷移能力，收到“解一題，會一類”的效果。不動腦子模仿式的作業(yè)是收不到鍛煉的效果的。我們要知道，學(xué)習(xí)成績的提高是自己 悟出來的。
高三學(xué)生需要建立錯題薄。將做錯的題整理成冊，備注好錯誤的原因：是屬于知識理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或者是計算失誤、書寫不當(dāng)?shù)仍。需要記錄好自己的感受和啟發(fā)， 寫清楚正確解法。對待錯題需要隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。
無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時是怎么想的，差別點在哪里。這樣，盡管當(dāng)時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
高三，直面高考，高三學(xué)生需要付出努力，任何的計劃沒有落實都只是紙上談兵，最終的成功需要堅持奮斗，為了心目中的大學(xué)，高三學(xué)生需要努力拼搏！