國(guó)家教育部發(fā)布了《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》（修訂版），大綱中2019年高考作文考試的評(píng)價(jià)要求的表述是：
（一）基礎(chǔ)等級(jí)：（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）感情真摯，思想健康；（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確；（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整；（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。（二）發(fā)展等級(jí)：⑴ 深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵ 豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶ 有文采：用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷ 有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。能力成績(jī)?yōu)楸磉_(dá)應(yīng)用E級(jí)。冠華作文在搜狐教育媒體平臺(tái)就如何做好“符合題意”、 如何達(dá)到“符合文體要求”進(jìn)行了詳解，今天就文章的生命——“感情真摯”進(jìn)行詳解。
“感情真摯”就是要表達(dá)最真實(shí)、最自然的情感，不泛泛而談，不虛情假意。想象要合乎情理，抒情要恰如其分。真摯的情感是從內(nèi)心流露出的真實(shí)的體驗(yàn)與生活真實(shí)性的統(tǒng)一，它不是矯揉造作，不是無(wú)病呻吟。這一要求雖然是高考作文評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，但在長(zhǎng)期應(yīng)試作文的形勢(shì)下，眾多考生的寫作已陷于模式化套作、感情蒼白的僵局，已毫無(wú)真情實(shí)感可言了。“感情真摯”是鮮明的人文性、活潑的個(gè)性的集中體現(xiàn)。作文不是沒有靈魂的文字游戲，不是人云亦云的模仿，而是我們對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)、觀察和感悟，是我們用文字表達(dá)個(gè)性特征與審美視角的展示臺(tái)。要做到“感情真摯”，就必須真實(shí)地記錄自己的情感歷程，真實(shí)地抒發(fā)自己的生活感悟，真實(shí)地表現(xiàn)自己的審美情趣，做到有感而發(fā)，緣事、緣情、緣理而發(fā)。“思想健康”是指作文的主題要健康、積極、樂觀，要有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；不能悲觀消極，腐化墮落，不能違背正義道德，不能有反動(dòng)言論。所謂“思想健康”就是“真、善、美”的思想感情：它發(fā)自內(nèi)心，不是矯揉造作；它符合社會(huì)進(jìn)步的總趨勢(shì)，揚(yáng)善懲惡，表達(dá)對(duì)社會(huì)和人民的良好愿望，能對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。考生作文時(shí)應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)真善美，批判假惡丑，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出積極、高尚的人生態(tài)度、人生追求。 正如葉圣陶先生所說(shuō)：“訓(xùn)練思想與培養(yǎng)感情，從實(shí)際講，這二者也是互相聯(lián)涉，分割不開的。”“感情真摯”和“思想健康”相輔相成，相得益彰，共同構(gòu)成文章的精神。在評(píng)閱考生作文時(shí)，只要考生作文所表達(dá)的思想不是消極的、庸俗的、片面的，感情不是虛假的、蒼白的、頹廢的，就應(yīng)視為“感情真摯，思想健康”。
從寫作的角度分析，造成某些考生作文沒能達(dá)到“思想健康，感情真摯”的具體原因主要有以下幾點(diǎn)：
（一）不注意觀點(diǎn)或主旨的提煉和正確表達(dá)，造成主要觀點(diǎn)錯(cuò)誤；不注意從正確的角度認(rèn)識(shí)事物，造成對(duì)事物的認(rèn)識(shí)片面化；不注意把握文章的感情基調(diào)。
（二）“再現(xiàn)式”反映生活。不少考生寫作時(shí)，一味追求單純、客觀地“再現(xiàn)生活”，不深入挖掘生活的本質(zhì)，甚至歪曲了生活的真相。如不少考生盲目模仿別人在作文里反映中學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象，甚至以自己為主人公寫談戀愛的感受，至于中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛則不予評(píng)論，這就沒能表達(dá)出在這個(gè)問題上的正確觀點(diǎn)和態(tài)度，只能視為作者是抱著欣賞或贊同的態(tài)度的，那么其在“思想健康”這一點(diǎn)上是得不到分的。
（三）虛構(gòu)情境？忌鷮懽鞯念}材遠(yuǎn)離中學(xué)生的生活實(shí)際，出現(xiàn)了成人化傾向，如此寫作，不免感情不真？忌斡浫~圣陶先生的話：“作文應(yīng)該把經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的事物作為材料，不可把經(jīng)驗(yàn)范圍以外的事物勉強(qiáng)拉到筆底下來(lái)。”
寫作時(shí)要做到“感情真摯，思想健康”，可從以下幾方面著手：
（一）培養(yǎng)善感的心靈。感情從何而來(lái)？首先，它需要一顆善感的心靈，要善于感知日常生活及大自然中的真情，如清晨的露珠，燦爛的星空，淺淺的微笑，淡淡的記憶……善于感悟社會(huì)生活中點(diǎn)滴事物蘊(yùn)涵的情感是寫作時(shí)抒發(fā)真情實(shí)感的前提和關(guān)鍵。和感情豐富相對(duì)的則是心靈蒼白，蒼白的心靈看外界是漠然的，他們感受不到生活的美好。美好的東西投向他們，猶如石子投向深不見底的山谷，聽不到任何回響。其次，用心靈底片去映照客觀世界，尋找、記錄令人感動(dòng)的瞬間，最后訴諸筆端，把縈繞在心間的感情化作文字，以情動(dòng)人。
（二）捕捉精彩細(xì)節(jié)。所謂細(xì)節(jié)描寫，是對(duì)人物細(xì)微的神態(tài)、動(dòng)作、生活中的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行描寫。它可以是人物獨(dú)特的表情，可以是一個(gè)細(xì)微的心理，可以是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，也可以是一個(gè)細(xì)小的事件。記敘文的真實(shí)性、生動(dòng)性和典型性在很大程度上取決于細(xì)節(jié)描寫。如《守財(cái)奴》中，葛朗臺(tái)在臨死時(shí)，還拼命掙扎去抓神父胸前鍍金的十字架，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫把他嗜錢如命的本質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。細(xì)節(jié)描摹需要考生有敏銳的觀察力和感知力，而且需要對(duì)細(xì)節(jié)精雕細(xì)琢。
（三）要有真實(shí)的生活感。文章中要再現(xiàn)真實(shí)的生活，不能胡亂編造。生活是作文的源頭活水，沒有真實(shí)的生活體驗(yàn)，決不會(huì)有真情實(shí)感。任何人為造情的文章都是沒有說(shuō)服力的、蒼白的、讓人生厭的。當(dāng)然，這并不是說(shuō)不允許寫沒有經(jīng)歷過(guò)的生活與情感，而是說(shuō)抒發(fā)的情感一定要來(lái)自自己的情感世界和情感體驗(yàn)。這就要求考生寫作時(shí)要抓住生活真實(shí)的動(dòng)情點(diǎn)，把感情傾注到文字中。古人云：“萬(wàn)古長(zhǎng)青，只有一真耳。”所謂“真”，即是真情。冰心說(shuō)：“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念出來(lái)。所以要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，把自己的真實(shí)情感寫出來(lái)。”一篇連自己都無(wú)法感動(dòng)的文章，又怎么去打動(dòng)別人呢？但是只有一腔真實(shí)的情感是不夠的，只抓住了真實(shí)的生活也是不夠的，還應(yīng)深入地思考生活，在體察真情的基礎(chǔ)上升華情感，讓讀者在真情洋溢的字里行間得到理性的人生啟迪。只有以飽蘸深情的筆墨鑄就的華章，才能使閱卷者為之叫好，從而獲得理想的分?jǐn)?shù)。如朱自清的《背影》就是散文中的極品，短短的文章卻能引起強(qiáng)烈廣泛的影響，其原因之一就是文章源于他的親身經(jīng)歷。所以，要想文章以真情打動(dòng)讀者，非有生活的真實(shí)感不可。