1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
杰克是一個(gè)嗜酒如命的人，后來因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，大兒子與他老爸一樣有很重的毒癮，靠偷竊和勒索為生，日前他因殺人罪而坐監(jiān)。小兒子卻擔(dān)任一家大企業(yè)的分公司經(jīng)理，有美滿的家庭，既不喝酒也不吸毒。
為何同樣的環(huán)境卻有不同的命運(yùn)呢？當(dāng)人們問起其中的原因時(shí)，兩人的答案竟然是相同的：“有這樣的老子，我還能有什么辦法。”
要求：全面理解材料，選好角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲，寫不少于800字的議論文。
【文題解析】：材料中有三個(gè)人物，父親是兩個(gè)兒子成長的環(huán)境，大兒子受到環(huán)境的影響，與父親一樣淪為罪人；二兒子卻在同樣的環(huán)境中成長為一個(gè)優(yōu)秀、幸福的人。從這個(gè)意義上說，環(huán)境不是造就人的決定性條件，在相同的環(huán)境中，由于個(gè)人的信念、目標(biāo)不同，結(jié)局也不同。
行文中可以討論在個(gè)人成長過程中內(nèi)因和外因的關(guān)系。在相同的條件下，個(gè)人主觀努力的程度不同，所取得的成績和作出的貢獻(xiàn)就會有很大的差別。另外，外因也具有影響作用：在外部條件不利的情況下，一個(gè)人要盡量抵制不利條件，削弱其不利影響，甚至創(chuàng)造條件來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
青年人中流行一句話，叫“誰的青春不迷茫”，可是，
駐藏戰(zhàn)士說：我告別霓虹和繁華，在綠色軍營戍守雪域邊關(guān)，我的青春有擔(dān)當(dāng)，我的青春不迷茫；
快遞小哥說：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭往來，我的青春有責(zé)任，我的青春不迷茫；
青年學(xué)生說：我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識的海洋中自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，簡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：材料寫作任務(wù)明確，引導(dǎo)考生思考“怎樣的青春不迷茫”。審題立意方面并無大的障礙。但最大的問題就是容易空泛說理，空喊口號。因此，要求考生在寫作中要有真情實(shí)感，體現(xiàn)思辨意識。
參考立意：
青春要有追求，不能迷茫；有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰幻悦；?fù)責(zé)任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢想的青春有方向……
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
2017年北京市文科狀元熊軒昂，父母都是外交官，家庭條件優(yōu)越，他在接受采訪時(shí)說：“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種。”此言一出，引發(fā)網(wǎng)友熱議，更有不少人發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。就在同一年，河北省滄州市吳橋縣的龐眾望成為滄州市理科狀元，他的家庭也極為不普通，母親常年臥病在床，生活不能自理；父親患有精神分裂癥，需要家人照料；全家五口人的生活僅靠年過七旬的爺爺奶奶來維持。龐眾望在日記中寫到：“既然苦難選擇了你，你可以把背影留給苦難，把笑容交給陽光。”
對此你有何感想？請選好角度，確定立意，明確文體，寫一篇不少于800字的文章。
【文題解析】：①家境并非成功的決定性條件；②寒門亦能出貴子；③世界永遠(yuǎn)不會辜負(fù)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力的人。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
2017年2月15日，青島市政府出臺《青島市中小學(xué)校管理辦法》，其中規(guī)定中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，可進(jìn)行適當(dāng)懲戒，且應(yīng)將懲戒規(guī)定向?qū)W生公開。
此消息一出，迅速引起廣泛討論。贊成方認(rèn)為，中小學(xué)和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，小懲大戒對孩子成長有積極意義。反對方則認(rèn)為，中小學(xué)和教師不應(yīng)擁有“懲戒權(quán)”，懲戒容易助長體罰學(xué)生的風(fēng)氣，不利于學(xué)生的身心健康。態(tài)度中立方認(rèn)為，學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)該懲戒，但須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。
對于這一問題，你是怎么看的？請結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)闡述你的看法和理由。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：材料分析 這是一道任務(wù)驅(qū)動型的作文題。材料針對出臺的政策講了三種認(rèn)識：贊同懲戒，反對懲戒，認(rèn)為可以懲戒但須講明范圍和方式。在選擇立場時(shí)，可以贊同，可以反對，也可以中立。重在表明觀點(diǎn)，說理透徹，行文清晰，有理有據(jù)。
立意提示 ①教育需要適當(dāng)?shù)膽徒；②懲戒可能?dǎo)致暴力；③懲戒須謹(jǐn)慎。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）
沒有人對你說“不”的時(shí)候，你是長不大的。你自己不會說“不”的時(shí)候，也是長不大的。
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
【文題解析】：這是一則哲理類作文材料。
材料由兩句話構(gòu)成。這兩句話從句式上看，采用“是”“也是”組句，似乎有所偏重，但細(xì)審兩句話含義又是相對獨(dú)立的。
這種形式的新材料作文，基本類型有兩種，一是由一句富含哲理性的話單獨(dú)構(gòu)成，二是由兩句富含哲理性的話（或多句話）構(gòu)成。第二種類型的作文題，句子之間的關(guān)系基本分為兩種：一種是兩句話中的一句話為鋪墊，另一句話為陳述重點(diǎn)（多為前面鋪墊后面為材料重點(diǎn)）；二是兩句話是并列或相對（也有相反）的關(guān)系。本材料從內(nèi)涵上看，屬于相對關(guān)系，但有一定的交叉含義。這則材料，關(guān)鍵詞是”說不”“長大”（成長、成熟）。這里的“說不”可以理解為對“長大”過程中的各種因素（“他人”和”我”兩方面）的”說不”、拒絕。既可以為有聲之吶喊，也可以為無聲的拒絕；既可以是有理有度有節(jié)的拒絕，也可以是無理的拒絕（要言之成理）。“長大”可以是好習(xí)慣的養(yǎng)成，是理想、信念的升華，是美好人格的塑造，是寬廣情懷的涵養(yǎng)，是心理的成熟，是精神境界的提升。
從材料的具體語境來看，“你”和“長大”主要指向?yàn)榍嗄耆说某砷L與成熟，但這不是唯一，也可以虛化為國家、民族、文化等層面的成長與成熟。
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅？有人答“蒙娜麗莎”，有人答“向日葵”，有人答“吹笛少年”等等。結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬回答中，著名作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”
以上材料給你怎樣的啟示？請結(jié)合自己的思考，寫一篇文章。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
【文題解析】：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。材料作文，一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。本題材料講述了法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅？人們答案各部相同，每個(gè)人都選擇搶自己認(rèn)為最有價(jià)值的一幅畫，最后著名作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答使“我搶離出口最近的那幅畫。”為什么搶離出口最近那副畫是最佳答案，因?yàn)閾岆x出口最近那副畫最可能成功，成功之后還有可能再搶救下一幅畫。也就是說成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。再說能收進(jìn)羅浮宮的每一幅畫都是有價(jià)值的，“離出口最近的那副畫”，既有價(jià)值，救它又最可能實(shí)現(xiàn)，自然是最佳目標(biāo)。有價(jià)值而最可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)遠(yuǎn)勝于最有價(jià)值卻不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。所以作文時(shí)，可以從肯定貝爾納家答案角度進(jìn)行立意：不要好高騖遠(yuǎn)；理性確立奮斗目標(biāo)；目標(biāo)要切合實(shí)際；“價(jià)值”與“實(shí)現(xiàn)”最佳組合；最可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是最佳目標(biāo)；成功與目標(biāo)；等等。也可以從否定貝爾納答案角度立意，如：追求最有價(jià)值的目標(biāo)雖敗猶榮；不以成敗論英雄；成功的意義不在于結(jié)果，而在于奮斗過程；人生不能沒有追求；等等。
7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
有兩個(gè)蝴蝶愛好者來到一座以盛產(chǎn)蝴蝶主持的山中。其中一個(gè)人為了得到美麗的蝴蝶，一大早就穿上跑鞋和運(yùn)動服，帶上一個(gè)網(wǎng) 子，在山中追逐捕捉蝴蝶，折騰了大半天，氣喘吁吁，滿頭大汗， 終于抓到幾只。蝴蝶們在網(wǎng)里恐懼地掙扎，絲毫沒有美麗可言。一有機(jī)會，它們就飛快地逃走了。他悻悻地回到住所，發(fā)現(xiàn)自己的同伴買來幾盆鮮花放在窗臺上，靜靜地坐在沙發(fā)上品著香茗。他很奇怪，便問：你怎么不去抓蝴蝶？同伴微笑著說：蝴蝶會自己來的。 果然，沒過多久，一群群色彩斑斕的蝴蝶翩翩而來，圍著鮮花起舞。 兩個(gè)人看著這一情景，心情格外愉悅。
綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考和選擇。要求選好角度，自定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：（1）與其苦苦追求，不如提升自己的實(shí)力，讓自己變得有吸引力。 （2）一味強(qiáng)硬往往適得其反，而用溫和的方式處理問題，往往會收到更好的效果。提倡從容面對生活得失，反對急功近利、浮躁心理。（3）反對自私和貪婪，欣賞比占有更重要，要學(xué)會欣賞。
8、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
書畫鑒賞大家張伯駒的女兒在《憶父親二三事寫道：“父親從小就接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。他看的書很多：少年時(shí)就熟讀《古文觀止》；三千多卷的《二十四史》，二十多歲時(shí)便已讀完了兩遍；《資治通鑒》也如數(shù)家珍；唐詩宋詞讀記得就更多了。”這就是底子吧。從前的人，不管是寫文章的、作書畫的、唱戲的，都非常重視打好底子，所以他們的文章、書畫、戲，才都樣樣到家，味道十足，很有面子。
對此，你有怎樣的思考？要求:明確觀點(diǎn),自擬題目。不少于800字，不得抄襲、套作。
【文題解析】：這是一則體現(xiàn)時(shí)代精神的新材料作文。材料所述事實(shí)告訴我們，成就(面子)來自廣閱博覽的積累(底子)，成就是建筑在積累的基礎(chǔ)上的，面子是依靠底子撐起來的，沒有底子就沒有面子，沒有底子的面子不是面子而是面具。辯證分析底子與面子的關(guān)系。立意時(shí)，需要以清晰的邏輯將內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行充分理解。
9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
小安同學(xué)即將參加高考，茶余飯后，一家人談到了小安以后的發(fā)展問題。爸爸說：“人往高處走，學(xué)個(gè)熱門專業(yè)，在一線城市找個(gè)好工作多好。” 媽媽說：“就一個(gè)寶貝疙瘩，還是回到爸媽身邊吧，一家人在一起可以互相照顧。”表姐說：“還是出國好，外面的世界很精彩。”小安表示：“去哪里不重要，我只想做自己感興趣的事情。”
以上四人的看法，你最欣賞誰的？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇，要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
【文題解析】：材料列舉了四個(gè)人對小安以后的發(fā)展問題的看法．父親從個(gè)人發(fā)展角度進(jìn)行思考，母親從家庭親情角度思考，表姐從人生體驗(yàn)和經(jīng)歷思考，小安自己從個(gè)人的興趣愛好進(jìn)行選擇．每個(gè)人的角度都有自己的理由．題目要求明確你最欣賞誰的，要明確自己的態(tài)度，然后進(jìn)行作文．
參考立意：由心出發(fā)；興趣和前途；感受美好的人生；尊重孩子的想法．
10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“特權(quán)”在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)涵，電視劇《人民的名義》中老檢察長陳巖石說戰(zhàn)爭年代的黨員的“特權(quán)”是有扛著炸藥包炸碉堡的權(quán)利；改革開放的初期，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)特區(qū)享有多種優(yōu)惠政策的“特權(quán)”；現(xiàn)在正脫貧攻堅(jiān)，農(nóng)村又享有各種補(bǔ)貼的“特權(quán)”。但無論在哪個(gè)年代總有一些人利用“特權(quán)”以權(quán)謀私，最終身敗名裂。
你對“特權(quán)”有什么看法？
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：這是一道材料作文的題目，注意材料中對“特權(quán)”的含義的分析，“特權(quán)”在不同的年代 有不同的詮釋，反映出不同的時(shí)代精神，同時(shí)在不同的時(shí)期因?yàn)?ldquo;特事特辦”起到一定的作用，但也因 為“特”帶來諸多的負(fù)面影響，所以本材料的立意應(yīng)該辯證地看待“特權(quán)”，要把“特權(quán)”關(guān)在“規(guī)則” 的籠子里。