時光飛逝，考生對于高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)有了初步的體會。國慶小長假這段時間，考生該如何復(fù)習(xí)備考呢？來聽聽各科教師、專家給出了哪些建議吧！
語 文
關(guān)注試題變化 錘煉思維品質(zhì)
1
研讀《考試說明》，試做近年考題
考生要認(rèn)真研讀高考《考試說明》（可先研讀上一學(xué)年的材料），理解和把握規(guī)定的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)關(guān)注新調(diào)整的地方。同時，考生可以試做近兩年的高考語文試題，初步感受高考試卷題量與作答節(jié)奏，重點(diǎn)把握2018年北京高考語文試卷中和往年相比有較大變化的試題。在做題時，要調(diào)整自己的閱讀速度、思考速度和作答速度，重點(diǎn)關(guān)注多文本閱讀材料由原先的三則變?yōu)閮蓜t，文言文閱讀材料由原先的整篇文章變?yōu)閮蓚片段，背誦默寫增加了情境任務(wù)驅(qū)動型默寫。
2
理解詩文意思，抓好背誦默寫
考生要借助注釋和翻譯，深入理解古詩文的意思和所傳達(dá)的情理？忌梢钥粗旁娢脑，自己進(jìn)行口述翻譯。遇到的翻譯不通順的地方，就是需要高度關(guān)注的地方。其后，可整理背誦篇目中的重難點(diǎn)句（抒情議論句、景物描寫句、使用修辭手法句和易錯易混句等）。鑒于名篇名句默寫考查有情境任務(wù)型試題，考生要辨別清楚所考查的古詩文名句使用的場合、功能及字?jǐn)?shù)等要求。
3
構(gòu)建模塊網(wǎng)絡(luò)，錘煉思維邏輯
考生要將習(xí)得的知識和方法進(jìn)行模塊化整理，逐步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和思維鏈條，尤其是古詩文和現(xiàn)代文共同涉及的知識與方法？忌梢园凑諆(nèi)容和形式的二維思考方式，從詩文寫作內(nèi)容（內(nèi)容維度）和表達(dá)技巧、語言風(fēng)格（形式維度）來確定模塊的一級內(nèi)容，然后再進(jìn)行二級、三級、四級細(xì)化，如寫作內(nèi)容的二級細(xì)化為表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和謀篇布局。表達(dá)方式可細(xì)化為記敘、描寫、說明、抒情和議論。其中，抒情可細(xì)化為直接抒情和間接抒情，并試著舉出例子。
同時，寫作要關(guān)注核心概念解讀的思維方式，形成“界定核心概念的內(nèi)涵與外延——分析核心概念的作用和影響——給出核心概念的應(yīng)對方法”，如以“底色”為核心概念，考生要界定底色的內(nèi)涵與外延，分析底色的作用和影響，聯(lián)系生活實(shí)際寫出打好底色的方法。
4
讀懂所給文本，宏觀微觀并行
考生要讀懂語文考試所給出的文本，并利用試卷所給出的輔助信息來促進(jìn)并確證自己的理解。第一遍閱讀文本時，要在整體上形成對文本的宏觀把握，要知道文章的主要內(nèi)容、梳理文本結(jié)構(gòu)和概括主旨情感。第二遍根據(jù)閱讀試題進(jìn)行“定位式”閱讀，找到試題的作答區(qū)間，微觀勾勒關(guān)鍵詞句，在空白或邊緣處批注關(guān)鍵詞句，以此深化對文本的理解？忌可以充分利用文章題目、作者簡介和注釋等信息來輔助理解文本。如散文閱讀材料的題目往往暗含散文的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。如題目“根河之戀”告訴讀者，文章寫作的對象是根河，作者的情感態(tài)度是“戀”，即熱愛。
5
抓住設(shè)問關(guān)鍵，分層分點(diǎn)作答
考生要在審題作答時抓住設(shè)問的關(guān)鍵詞，明確問題究竟是考查什么知識、能力和作答的形式要求，尤其要重點(diǎn)關(guān)注試題中出現(xiàn)的諸如“理解”、“概括、”“看法”、“感受”等類型的詞語，如“看法”一詞意味著考生要先寫出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合材料進(jìn)行分析。在具體作答時，考生要分層分點(diǎn)作答，尤其是對于一題多問的題目更需要如此。這樣做可以倒逼考生根據(jù)分值從多個角度思考問題，形成答案。
北京第二外國語學(xué)院附中教師 李文亮
數(shù) 學(xué)
梳理知識主線 深刻理解內(nèi)涵
1
梳理知識，構(gòu)建體系
北京卷高考試題覆蓋知識全面，突出數(shù)學(xué)的概念，重視數(shù)學(xué)知識的形成過程。所以，考生要認(rèn)真翻閱教材，從整體上再把握這一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識主線，形成完整的知識結(jié)構(gòu)？梢試L試畫一畫重點(diǎn)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)框圖，如函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式的知識板塊；對三角函數(shù)（含解三角形）、平面向量這些重點(diǎn)章節(jié)，可以結(jié)合知識結(jié)構(gòu)圖列出知識清單，梳理數(shù)學(xué)概念，完善知識體系，落實(shí)基本方法。
2
強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，重視理解
近年來北京高考試題表述簡潔清晰，注重應(yīng)用，試題解法靈活，內(nèi)涵豐富，給考生提供了很好的復(fù)習(xí)素材，考生要用心去分析和思考。這些典型題目，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，在解答和重溫這部分題目過程中，考生要再去體會數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵外延，感受數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)問題的深刻理解。如某個數(shù)學(xué)問題的內(nèi)涵是什么，適用范圍是什么，與某個概念相關(guān)的聯(lián)系是什么，能運(yùn)用這個概念解決什么。就是知其然更要知其所以然。
3
分析錯因，養(yǎng)成規(guī)范
一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，考生要堅(jiān)持用好錯題本，及時改錯，重視解題后的反思。要思考：怎樣審一道題，怎樣打開解題思路，本題的關(guān)鍵步在哪里，解這一類問題有哪些典型錯誤，哪個難點(diǎn)使自己的解題思路受阻。在不斷的分析錯因中，注重總結(jié)提煉，積累典型問題，了解自身水平，調(diào)整備考策略，促進(jìn)思維發(fā)展。整理好近期的測試卷和練習(xí)卷，多角度分析失分、答卷時間不夠用的原因。注意解答題的書寫規(guī)范，重視解一道題的方案的設(shè)計(jì)，梳理好題目中的每一個條件與結(jié)論的邏輯關(guān)系。
4
拓寬視角，提升認(rèn)識
今后的考試更關(guān)注考生分析、解決、發(fā)現(xiàn)、提出問題的能力，試題的呈現(xiàn)更加新穎靈活，一些創(chuàng)新試題不斷推出？忌诿鎸σ恍┎惶煜さ膯栴}時要敢于積極嘗試，這將有助于積累經(jīng)驗(yàn)，全面提升。近年來的高考試卷對運(yùn)算求解能力、推理論證能力、思維能力、分析問題解決問題能力等有較高的要求？忌趥淇贾幸谥匾曂ㄐ酝ǚǖ耐瑫r，適度開放，敢于提出自己的見解，嘗試有條理的表達(dá)，嘗試舉反例。如在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)不等式的復(fù)習(xí)中，要從多角度認(rèn)識和理解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)的方法，不能把這部分內(nèi)容僅僅作為一些規(guī)則和步驟來學(xué)習(xí)，而忽視思想和價值。許多有一定難度的題目往往需要考生打破常規(guī)思路、尋找合理的解題策略，這樣的體驗(yàn)會讓考生拓寬視角，不斷提高。
北京市朝陽區(qū)教研中心教研員 劉 力
英 語
巧記單詞掌握語法 用好語料多方收獲
1
個人計(jì)劃和學(xué)校計(jì)劃相輔相成
高三伊始，多數(shù)年級學(xué)科備課組都會和考生交流一學(xué)期甚至一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。即使沒有，任課教師心里也已勾勒出了復(fù)習(xí)的整體框架。對此，考生要心中有數(shù)，跟緊老師的節(jié)奏，對老師布置的任務(wù)做到“日日清”、“段段清”。有的考生會覺得自己的復(fù)習(xí)更有針對性，于是在學(xué)校和老師“貌合神離”，整天只是應(yīng)付學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，悄悄地“另起爐灶”，卻沒有想到自己的復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性，時間、精力沒少花，效果卻并不理想。
2
掌握技巧，記背單詞
記背單詞是考生無法回避的關(guān)鍵問題。首先，考生要有能成功記背單詞的心理準(zhǔn)備。其次，要明白只有好的方法才能帶來好的效果，不能蠻干。
單詞切忌孤立記背。考生記背單詞，要留意其搭配、使用的情景等，這樣記背的單詞才不是一個孤立的“死”詞，而是一個隨時可以使用的“活”詞。因此，背單詞不如背詞組，背詞組不如背句子。
記背單詞時要使用一些方法，如，制作單詞卡片，隨時利用零散時間，篩選尚未掌握的詞，重點(diǎn)突出，成就感強(qiáng)；分門別類記憶，職業(yè)名、天氣狀況、說的不同表達(dá)法，等等，按照不同的條目讓單詞按組儲存在頭腦里，用時自然得心應(yīng)手。
3
抓住重點(diǎn)，學(xué)好語法
語法體系龐大、規(guī)則多，有的考生對此有畏難情緒。但是，越是龐雜的，考生越要有化繁為簡的意識。如，通過繪制知識結(jié)構(gòu)圖或表格，掌握語法；結(jié)合自己做錯的試題再構(gòu)建對于相應(yīng)語法點(diǎn)的認(rèn)識；在寫作中有意識地反復(fù)應(yīng)用某些語法。
4
善用語料，收獲多多
時間越緊張，考生越不能“廣種薄收”。接觸過的語料，都要充分利用。詞、句型、語法現(xiàn)象、話題素材、解題策略等，能挖掘多少，就能收獲多少。如果考生只是滿足于做題、訂正、答疑、改錯，題是做了不少，但進(jìn)步往往不夠快。
5
低頭復(fù)習(xí)，抬頭看“路”
低頭復(fù)習(xí)是提高英語水平的必要條件。水平提高了，怎么考都會有好成績。“路”，就是真正用好《考試說明》，對高考考什么、怎么考心中有數(shù)。
從去年開始，高考英語聽力就變成了兩次機(jī)考？忌鄳(yīng)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃、具體備考和應(yīng)考等方法，從容面對即可。
身處高三，考生想做的事情太多，但只有能夠做且能做好的事情才決定著結(jié)果？忌鞔_了復(fù)習(xí)要求和目標(biāo)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰繕?biāo)努力，就會取得理想的成績。
北京市第三中學(xué)教師 郭志芳
化 學(xué)
把握知識體系 提高解題能力
1
整體把握學(xué)科知識體系
高三化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)雜、碎，要記憶的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)難度較大。第一次月考通常會考查基本概念和原理，綜合度不大？忌鷱(fù)習(xí)的重點(diǎn)就在于對化學(xué)整體知識框架的建構(gòu)，理清知識之間的聯(lián)系脈絡(luò)，關(guān)鍵知識點(diǎn)、重要能力點(diǎn)要強(qiáng)化訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地落實(shí)到每一個知識點(diǎn)，全面夯實(shí)基礎(chǔ)，從而融會貫通。
日？荚囈矔疾橹R儲備中的盲點(diǎn)。考生要養(yǎng)成及時改錯的好習(xí)慣，逐步建立問題解決的思維模型。尤其是平時作業(yè)、周測中遇到的各主干知識點(diǎn)失分的情況，考生要篩選出易失分的知識或題型，月考前定期對易錯點(diǎn)和薄弱點(diǎn)加深印象，反思相應(yīng)的解題方法和答題技巧，最好能從頭到尾講清思路。通過糾錯，考生可以檢查學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)知識漏洞，理清知識系統(tǒng)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，真正把錯題變成增分點(diǎn)。隨著高三學(xué)習(xí)任務(wù)加大，這樣日積月累的完善，解題的熟練程度和速度會得到提升。
2
提升分析解決問題能力
近幾年北京化學(xué)高考題注重能力和思維過程的考查？忌烙浻脖持R可以得分，但一定得不到高分。所以，考生復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化接受、吸收、整合化學(xué)信息，分析和解決化學(xué)問題等意識。能力的提高與高三長期有意識的培養(yǎng)是分不開的，考生要花時間在每次考試中熟悉高考的出題和設(shè)問方式，仔細(xì)審題，挖掘題目中未明示的“隱藏內(nèi)容”，從試題中獲取有效信息。做題時要通過各種表述體會題目中蘊(yùn)含的化學(xué)思維，分析概念原理時不要停留在文字表面，面對一些不太熟悉或背景創(chuàng)新的題目，要敢于積極嘗試，在應(yīng)用所學(xué)知識解題的過程中不斷調(diào)整思路，提高分析問題的速度與效率，全面提升學(xué)科能力。
3
切實(shí)提高閱讀表達(dá)水平
考生復(fù)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，重視每個細(xì)節(jié)，練習(xí)使用規(guī)范的化學(xué)用語進(jìn)行書面表達(dá)，強(qiáng)調(diào)對題目文字信息理解的準(zhǔn)確性，努力做到該拿到的分?jǐn)?shù)盡可能不丟分。復(fù)習(xí)時要多思考解題的方法，答題時注意要點(diǎn)，文字表述要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、全面，同時在考試中學(xué)會把握答題節(jié)奏，注意調(diào)整心態(tài)。平時對基礎(chǔ)知識題目要限時訓(xùn)練，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高解題速度，及時更正錯誤的思路和不規(guī)范的書寫，否則高三后期化學(xué)復(fù)習(xí)綜合程度越高時，越會陷于被動。
北京市第二十四中學(xué)教師 趙孟瑤
生 物
弄清薄弱概念 做好錯題梳理
1
考生要針對自身情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要細(xì)致、可操作。例如用1小時完成第一章的錯題梳理等。
2
限時完成學(xué)校作業(yè)。高考需要追求單位時間內(nèi)的得分率，考生在平時的作業(yè)中就要做限時訓(xùn)練，以適應(yīng)考試的緊張感。如用7至8分鐘完成一道非選擇題等。若有不甚清楚的內(nèi)容，可在完成后再仔細(xì)研究。
3
選擇自己的薄弱章節(jié)進(jìn)行概念梳理？忌趯W(xué)習(xí)中理解每一個知識點(diǎn)的概念，并且了解不同概念之間的層級聯(lián)系，這樣使用概念圖來解決問題將會較輕松。但不建議考生從參考書中直接獲取現(xiàn)有的概念圖。概念圖的構(gòu)建一般分五步：找準(zhǔn)關(guān)鍵概念；確定好概念之間的層級關(guān)系；建立各個概念之間的連接；用箭頭和簡要說明標(biāo)示兩者之間的相互關(guān)系；在后續(xù)學(xué)習(xí)中不斷修改加以完善。
北京宏志中學(xué)教師 王 宇
物 理
七天拆為五段學(xué)
第1天
回歸教材
高三生可按照高考大綱的知識點(diǎn)整理出一份屬于自己的簡易學(xué)習(xí)材料。這一天學(xué)習(xí)的主要目的是深度學(xué)習(xí)教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能、邏輯思維能力、理解力等基本技能。
第2天
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
高三生要試著把握主干知識和細(xì)節(jié)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重學(xué)科知識的橫向、縱向聯(lián)系，完成公式的總結(jié)。在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時，考生要注意不能只抓主干知識，忽視細(xì)節(jié)知識。
第3、4天
鞏固知識點(diǎn)
在這兩天，考生可以進(jìn)行知識點(diǎn)鞏固，要善于總結(jié)歸納，找到題目共性。這兩天做試題不能采取題海戰(zhàn)術(shù)，要精做。在做題中總結(jié)解題思想，并且記錄下來，用好總結(jié)本和錯題本。
第5天
重點(diǎn)突破
考生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要聚焦在學(xué)科重點(diǎn)題型上，完成重點(diǎn)突破。尤其要認(rèn)真研究高考第23、24題。這是拉開考生成績差距的兩道重要題目。重點(diǎn)題型主要分三塊內(nèi)容，分別是力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)，考生要按塊學(xué)習(xí)。
第6、7天
做往年高考題
假期最后兩天，考生可做往年高考題，此時的基本要求是遵守時間。高三生要在1小時10分鐘內(nèi)完成一份物理卷。時間的限制主要是幫助考生鍛煉對時間的把控能力，鍛煉心理素質(zhì)。做完一套試題后，考生要仔細(xì)研究自己做錯的題，并記錄在錯題本中，以便后續(xù)反思和改正。
北理工附中通州校區(qū)教師 程顯光
政 治
理清知識框架 強(qiáng)化學(xué)科思維
1
確定目標(biāo)，做好知識沉淀
小長假期間，考生可以根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，從自身的弱項(xiàng)知識、弱項(xiàng)題型等實(shí)際情況出發(fā)，確定切實(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)既可以定為掌握某一重難點(diǎn)知識，也可以設(shè)定為突破某一題型。如，可復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中的價格、消費(fèi)、生產(chǎn)、分配、財政、市場經(jīng)濟(jì)、結(jié)構(gòu)性調(diào)整等系列的重點(diǎn)內(nèi)容；也可以突破主觀題中的辨析類、理由類、措施類、短評類等常見題型。通過有針對性的自主復(fù)習(xí)，將前一階段的所學(xué)內(nèi)化為自己的知識和能力。
2
理清框架，突破難點(diǎn)問題
政治學(xué)科試題注重考查運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性、發(fā)散性。這要求考生不僅進(jìn)行記憶，更要建立知識體系，理清知識之間的內(nèi)在邏輯。“學(xué)而不思則罔。”考生可利用思維導(dǎo)圖、知識脈絡(luò)等多種方式打破教材框題的界限，建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3
錯題歸類，強(qiáng)化學(xué)科思維
利用假期，考生可將錯題進(jìn)行歸類整理，不僅有助于強(qiáng)化學(xué)科思維，也可為后續(xù)的期中考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備重要抓手。政治學(xué)科的錯題整理，對客觀題可重在總結(jié)常見的易混易錯點(diǎn)；對主觀題可將相似的話題材料、設(shè)問主體、設(shè)問角度等進(jìn)行整理并加以比較，從而加深對類型題的理解，提升信心。
4
調(diào)整身心，保持健康作息
在前期復(fù)習(xí)中，不少考生對一些知識已經(jīng)進(jìn)行了大量記憶，但在解題時會有讀不懂題、難以調(diào)用所學(xué)知識解決問題、不理解參考答案如何組織知識點(diǎn)等情況。部分考生由此產(chǎn)生了疲憊和畏難情緒。其實(shí)，考生只要保持思考與練習(xí)的習(xí)慣，挺過這段時間，就有可能迎來“高速發(fā)展期”。因此，考生大可跳出緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，反思自身的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。另外，在假期中保持健康的生活和學(xué)習(xí)作息，保持每天讀教材、看熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣，也有助于順利進(jìn)入節(jié)后的學(xué)習(xí)生活。
北京市第二十中學(xué)教師 馬志群
地 理
整理錯題 攻破難點(diǎn)
1
適度休息，不改作息
在假期中，考生可以適度放松，適當(dāng)早睡晚起，但基本的時間規(guī)劃要和在校期間保持一致。大家可每天為地理復(fù)習(xí)留出1—1.5小時，分別在上午、下午（晚上）各留出30—40分鐘，其中一段專注完成作業(yè)，另外一塊用來修訂計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。
2
轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整規(guī)劃
地理一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)過半，緊張的學(xué)習(xí)使考生面臨不小的心理挑戰(zhàn)，F(xiàn)階段，考生要調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識到高三的困難不可避免，每一個參加高考的學(xué)子都會經(jīng)歷，以此緩解畏難情緒，樹立自主意識，不消極等待。高三地理知識繁多，考生在復(fù)習(xí)時要有自己的計(jì)劃，不能把完成作業(yè)當(dāng)成目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中要講求方法，做一道題懂一類題，力求事半功倍。
另外，經(jīng)過一個月的適應(yīng)，考生已經(jīng)大致了解教學(xué)計(jì)劃，何時統(tǒng)練，何時月考，每次考試考察哪些主要內(nèi)容等心中大致有數(shù)，正好利用假期，對自己高三前制訂的計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)。高三上學(xué)期考試內(nèi)容往往與課堂進(jìn)度保持一致，考生要以此安排自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，在每次考試前有意識地進(jìn)行階段性總結(jié)復(fù)習(xí)，可以逐步提高地理成績。
3
整理錯題，突破難點(diǎn)
進(jìn)入高三，錯題本的作用不可小覷。國慶假期正是整理錯題本的好時機(jī)。此時一輪復(fù)習(xí)未過半，考試次數(shù)尚少，整理起來容易，思路成熟后可為后半段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。錯題的整理無一定之規(guī)，但考生要有自己的思路，比如將錯題本分為兩部分：一部分記常出錯的地理概念和地理原理，并經(jīng)常拿出來翻閱；另一部分記不會做的題目，經(jīng)常出錯的題目，看似簡單卻有誤導(dǎo)性的題目等。選擇的錯題要有代表性，不能把所有題目都記下來，否則會因看不過來而影響復(fù)習(xí)效果，對典型試題需要標(biāo)出其錯誤之處，寫出正確表達(dá)，并歸納解題的思維方法。高三上學(xué)期地理仍以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，因此錯題的選擇也應(yīng)以基礎(chǔ)為主。
錯題整理過程中，考生往往能發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)，如等高線地形圖的判讀、地球運(yùn)動的地理意義、氣候與天氣等知識點(diǎn)中的難點(diǎn)，可在假期這幾天利用筆記、圖冊和參考書做專題復(fù)習(xí)，爭取在假期中突破難點(diǎn)。
4
遇到問題，即時溝通
在假期中，考生可以和同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，每天在固定時間利用即時通訊軟件一起研討，在討論中解決獨(dú)自復(fù)習(xí)時遇到的問題，共同進(jìn)步。遇到難以解決的問題也可與老師溝通，提高復(fù)習(xí)效率。
清華大學(xué)附中教師 谷 豐
歷 史
養(yǎng)精蓄銳 厚積薄發(fā)
1
適當(dāng)放松，持續(xù)復(fù)習(xí)
經(jīng)過一個月的備考復(fù)習(xí)，考生有收獲也會有困惑。國慶長假對于剛剛進(jìn)入備考階段的考生而言，無疑是一次調(diào)整狀態(tài)的好機(jī)會？忌m當(dāng)放松，但不要過度，要注意剛剛養(yǎng)成的高三生活規(guī)律不能被打亂，要有合理的確切的時間安排計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)量不能太少，不能影響節(jié)后的復(fù)習(xí)。
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演練考題，把握方向
考生在假期里要抽時間熟悉高考考什么，可以找近兩年的北京高考試題，認(rèn)真做一遍，通過演練明晰高考題型有哪些，呈現(xiàn)方式是怎樣的，都考查哪些能力。通過往年高考試題的演練，反思自己的復(fù)習(xí)方法并適時調(diào)整，把握正確的努力方向。
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系統(tǒng)總結(jié)，攻克難點(diǎn)
考生要對前一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。開學(xué)第一個月，絕大多數(shù)學(xué)校復(fù)習(xí)了中國近代史。中國近代史內(nèi)容是往年高考的重點(diǎn)考查對象，線索多，內(nèi)容雜，考生理解起來難點(diǎn)相對多，尤其要關(guān)注鴉片戰(zhàn)爭后、洋務(wù)運(yùn)動至“五四”運(yùn)動等社會轉(zhuǎn)型期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會生活的變遷？忌赏ㄟ^構(gòu)建思維導(dǎo)圖的方式理解這部分內(nèi)容，通過大事年表概括階段特征。在系統(tǒng)總結(jié)的過程中遇到的難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行深入思考，并找出相應(yīng)的解決方法。也可以找老師交流、和同學(xué)探討、向師兄師姐取經(jīng)，讓國慶復(fù)習(xí)變得更有價值。
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適時預(yù)習(xí)，做好規(guī)劃
最后，考生要對假期后回到學(xué)校的復(fù)習(xí)有所規(guī)劃，做好相關(guān)預(yù)習(xí)。假期結(jié)束后回到學(xué)校，到2019年初的期末考試的三個月時間是一輪復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段，復(fù)習(xí)節(jié)奏和習(xí)題量較九月都會大很多。同時，這三個月也是考生成績拉開差距的重要階段。因此在假期做好節(jié)后至期末考試的復(fù)習(xí)規(guī)劃非常必要。有備才無患。對于在后期遇到的重難點(diǎn)章節(jié)和中國古代史，考生可以預(yù)習(xí)和鞏固，再聽老師講解和強(qiáng)化訓(xùn)練，以快速提高歷史學(xué)科成績。
總之，高三生要充分利用國慶假期，有效調(diào)節(jié)狀態(tài)，系統(tǒng)梳理歷史知識網(wǎng)絡(luò)，做好后期復(fù)習(xí)規(guī)劃，明確努力方向，以飽滿的熱情和必勝的信念面對節(jié)后的復(fù)習(xí)。
北京市第一中學(xué)高級教師 李春忠