有人說:“假期不是用來休息的,而是用來反超的”,一直以來通過寒暑假的努力提高成績的例子也不在少數(shù)。那么,作為準高三生,暑假需要補課嗎?有效果嗎?小編收集了部分家長的觀點供大家參考。
河南高考家長群:
我覺得要根據(jù)孩子(學(xué)生)的具體情況,孩子自主學(xué)習(xí)能力弱的可以報補習(xí)班,自主學(xué)習(xí)能力強的沒有必要報;基礎(chǔ)差的報大班也沒用,必須報一對一的,基礎(chǔ)好的,管理能力差的報大班合適。
吉林高考家長群:
補那么幾天有用嗎?平時上課都不認真學(xué)習(xí),補那十多天能學(xué)到多少知識,我家孩子每年假期都補課,也沒有補會多少,補課課堂上學(xué)生玩手機睡覺的干嘛的都有。
沒有用,補課是針對愿意學(xué)習(xí)的孩子的,不愛學(xué)習(xí)再補也是枉費。
江西高考家長群:
補下還是會好點吧,反正已經(jīng)補了。
校外補課也要看孩子自己的意愿度,勉強為之效果也會不好。他一直不同意課外補所以作為家長也尊重他的決定。
孩子自己學(xué)一段時間就知道有沒有效果了。
北京高考家長群:
必須補啊。
我覺得有效果,爭分奪秒。
廣東高考家長群:
高三的學(xué)生早早就開學(xué)了,何來的暑假呢?
湖北高考家長群:
還補課,高三學(xué)生早上課了,我們這邊七月中旬都上學(xué)了。
馬上就開學(xué)了,咋還談補課呢?該補的已經(jīng)補罷了,學(xué)習(xí)取決于課堂效率。
正在補課呢,剩余十個月不到呢,得抓緊!
黑龍江高考家長群:
只要補,孩子又上心學(xué),還是有效果的。
廣西高考家長群:
作業(yè)好多好多,真沒時間去補課。
成績好的不用補,成績不好的補也來不及了,個人觀點。
四川高考家長群:
應(yīng)該有效果的。
關(guān)鍵是要孩子用心,補課才有效果吧。
用心那是必須的,但是不能把孩子逼的太緊了,否則物極必反孩子會排斥。
重慶高考家長群:
關(guān)于補課真的是傷不起,太花銀子而且效果不見得多好。
我家也在補,真的很燒錢。上大課完全沒效果,浪費時間,倒是比一對一便宜很多,上一對一太燒錢了。關(guān)于效果呢,不敢抱太高期望。
看見大家都在討論一對一,作為經(jīng)歷過一次高考的家長(我大丫頭2016年高考),我也說說自己的經(jīng)驗。一對一輔導(dǎo),上課的時間有限,老師不可能系統(tǒng)性地將所有知識點從頭講到尾,只能是查漏補缺。我大女兒也上了不少時間的一對一,老師要求將上學(xué)期的所有考試、測驗卷子等全部拿去,針對孩子的錯題有針對性地講解相關(guān)知識點及解題思路和方法。不管是寒假亦還是暑假,都上了相當課時的一對一輔導(dǎo)。開學(xué)后,學(xué)校組織的假期后測試,孩子的考試成績都會有一個大的提升。
但是,開學(xué)后所學(xué)的新課時,孩子的成績又恢復(fù)原狀,該什么水平恢復(fù)到什么水平,包括排名。有的家長會說,上了一對一輔導(dǎo),有什么用?表面上看,確實如此。上高三下學(xué)期后,不學(xué)新的課時了,如果能給孩子查漏補遺一點,不就是提升一點?16年高考,丫頭的成績確實也比以前多了四五十分,所以,我認為上對一是有一定的效果的。
當然,必須建立在孩子愿意認真學(xué)的基礎(chǔ)上,這是最主要的因素,反之則是浪費錢和時間。還有,我是特別用心地多方考證后,確保一對一的老師是高中的任課老師,而不是沒有教齡的大學(xué)生研究生之類的?上У氖,現(xiàn)在社會風氣不正,再找高中的任課老師不好找了,被幾顆不愿學(xué)的老鼠屎壞了一鍋湯了。
山東高考家長群:
有沒有效果不知道,孩子自己愿意去就讓她去了。她說在家里自制力差管不住自己,上補習(xí)班別人學(xué)她也跟著學(xué),好點。學(xué)費加住宿費4500元一個月,舍不得沒辦法,反正是最后一年了,以后也不用花這項錢了。我覺得作用不大,先上的也沒見成績提高多少。還是尊重孩子的意見。
總體來說,各位家長對于高二升高三的暑假是否需要補課還是選擇尊重孩子的意愿,而對于有沒有效果,家長們普遍認為關(guān)鍵在于孩子自身,孩子用心才會有效果。當然,各地的實際情況也不一樣,部分地區(qū)由于學(xué)校的安排,基本沒有時間補課。
小編建議,家長們在確定暑假要不要給孩子報班補課時可以考慮以下幾個因素:
第一, 孩子是否有補課的意愿。孩子有學(xué)習(xí)的心,才會有學(xué)習(xí)的主動性和積極性,強迫孩子補課不僅達不到理想效果,還會引起孩子的厭學(xué)情緒;
第二, 孩子的學(xué)業(yè)負擔。如果學(xué)校在假期的任務(wù)量已經(jīng)非常大了,那么補課很可能會加重孩子的負擔,導(dǎo)致孩子不堪重負,這種情況下可以不補課,督促孩子認真完成學(xué)校的任務(wù)即可;
第三, 孩子的基礎(chǔ)和成績分布情況。如果孩子的基礎(chǔ)扎實,并且沒有明顯的偏科,那么可以不補課,假期合理地做好復(fù)習(xí),完成學(xué)校任務(wù), 不過分松懈即可;如果感覺基礎(chǔ)不那么牢固,可以根據(jù)自己的情況進行查漏補缺,對明顯弱勢的學(xué)科進行補課。如果孩子的情況十分特殊,有自己的薄弱知識環(huán)節(jié),需要針對性的補課,那么還需要考慮報一對一輔導(dǎo),進行個性化的補習(xí)。
希望各位考生抓住暑假的最后時機,給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃,為高三復(fù)習(xí)備考打好基礎(chǔ),不要白白浪費了大好時光!