一般情況下，大部分人都把高三一？荚囎鳛楦呖嫉谝惠啅(fù)習(xí)結(jié)束的標(biāo)志，也就是在寒假的前后。當(dāng)一模考試結(jié)束后，同學(xué)們除了要對一模考試進(jìn)行分析總結(jié)，同時(shí)也要開始高考第二輪復(fù)習(xí)了。那么第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做些什么呢?
高考一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識(shí)體系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。而第二輪復(fù)習(xí)一定要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，把建立起來的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去解決實(shí)際問題。
所以，第二輪復(fù)習(xí)比第一輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是提升了一個(gè)層次，由于高考復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，因此后面一輪的復(fù)習(xí)一定是比前一輪的層次要深入，如果前一輪復(fù)習(xí)沒有打好基礎(chǔ)，那么后面的復(fù)習(xí)必定要受到影響？偟膩碚f，每一輪復(fù)習(xí)都馬虎不得!
高考二輪復(fù)習(xí)基本策略
知識(shí)
如果說第一輪復(fù)習(xí)是把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)并串聯(lián)起來，那么第二輪復(fù)習(xí)就是把串聯(lián)起來的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間建立更多的聯(lián)系，讓各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都是四通八達(dá)，融會(huì)貫通。
其中一個(gè)原則就是，在第一輪復(fù)習(xí)梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,注意檢查知識(shí)的掌握程度。
具體操作就是，課后要多看課本,檢查自己是否把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算)爛熟于心,知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)是否在自己的頭腦中形成了明晰的知識(shí)體系。比如,從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到它的來源,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,它會(huì)以什么形式出現(xiàn)在試題中等。
高三第二輪復(fù)習(xí)是知識(shí)上的綜合以及知識(shí)的融會(huì)貫通,這時(shí)需要綜合運(yùn)用知識(shí)去“描述和闡釋事物”及“論證和探討問題”,即加強(qiáng)分析綜合能力的運(yùn)用。在這一點(diǎn)上需要我們注意的是合理調(diào)整大腦中貯存的知識(shí),使之條理化,以便在進(jìn)行新的學(xué)習(xí)時(shí)可以順利地提取出來加以運(yùn)用,并可遷移到其他方面。
計(jì)劃
學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃，復(fù)習(xí)更需要計(jì)劃。但是由于高三同學(xué)的大部分時(shí)間都是在校學(xué)習(xí)，所以跟緊老師的計(jì)劃就是最基本的計(jì)劃。當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)水平和接受能力不同，所以一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，在跟住老師計(jì)劃的同時(shí)，給自己制定一個(gè)“開小灶”的計(jì)劃。需要強(qiáng)調(diào)的是，一定是根據(jù)自己的實(shí)際情況，而不是別人怎么做你就怎么做;另外切記一定要首先保證完成老師的計(jì)劃安排。老師的教學(xué)計(jì)劃一般都具有明確的針對性,緊跟老師的教學(xué)計(jì)劃就能基本上掌握高考所要求的知識(shí)和能力。
具體做法就是，上課要認(rèn)真聽講,盡最大可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化,在保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)的基礎(chǔ)上,重視課本上的典型例題。練習(xí)時(shí)遇到不會(huì)的或拿不準(zhǔn)的題目要打上記號(hào),這樣在老師講評(píng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題以及復(fù)習(xí)不到位的地方。同時(shí)要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)(必要時(shí)可與老師交流),了解薄弱的知識(shí)點(diǎn),并進(jìn)行有選擇的、有針對性的訓(xùn)練。
習(xí)慣
從第二輪復(fù)習(xí)開始，高三的考試會(huì)逐漸多起來？荚嚥粌H是為了檢測大家的知識(shí)掌握情況，也是大家培養(yǎng)考試習(xí)慣、練習(xí)答題技巧、總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)的過程。把高三的每一場考試都嚴(yán)格要求自己像對待高考一樣，從審題、解題規(guī)范等方面都時(shí)刻保持高度的嚴(yán)謹(jǐn)，那么到高考時(shí)，你早已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，還用擔(dān)心自己因?yàn)閷忣}粗心、解題不規(guī)范等問題而失分嗎?
所以，從第二輪復(fù)習(xí)開始，同學(xué)們要特別注意嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)的培養(yǎng)。在審題時(shí)，無論遇到熟悉還是不熟悉的問題,都要從頭開始全面地進(jìn)行分析思考,決不能匆匆忙忙地主觀臆斷或猜測結(jié)果,寧慢勿錯(cuò)。高考題往往似曾相識(shí),卻暗藏機(jī)關(guān)。從現(xiàn)在起要養(yǎng)成仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣——讀題時(shí)一定要仔細(xì)查看給出的條件,最好把題目看兩遍,第一遍搞清楚題目的主要意思、內(nèi)在聯(lián)系,以及依據(jù)什么條件回答什么問題。第二遍看出題的老師要考查什么知識(shí)點(diǎn),這樣就可以清楚而全面地回答問題。這樣一來,高考時(shí)就能有效地保障正確解題的成功率。
在解題規(guī)范方面，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S讓你對自己的要求更加嚴(yán)格，無論是解題步驟的規(guī)范還是規(guī)范用語，或者清晰的字跡等，在復(fù)習(xí)過程中就養(yǎng)成習(xí)慣，在高考時(shí)就能把更多的精力放在審題、解題上。
學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方法上要做到:聽——認(rèn)真聽老師講課,注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn);練——在老師指導(dǎo)下,有目的地練典型習(xí)題;思——思自己的不足之處,找出原因;悟——從聽、練、思中悟出學(xué)習(xí)規(guī)律。
總之,在第二輪復(fù)習(xí)階段我們要通讀課本,夯實(shí)基礎(chǔ),把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),重視熱點(diǎn)。學(xué)會(huì)自己歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)要學(xué)會(huì)分析知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),分析知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會(huì)貫通。
另外，第二輪復(fù)習(xí)階段考試比較頻繁,難免會(huì)出現(xiàn)成績波動(dòng),這很容易讓同學(xué)們產(chǎn)生心理壓力和焦慮。在這種情況下,我們一定要明白在高三的考試中暴露出問題是好事,因?yàn)橥ㄟ^解決問題,我們才能全面了解自己的實(shí)力,彌補(bǔ)自己的不足,也才能輕松應(yīng)對高考這道大難題。所以我們應(yīng)該更積極地對待考試中出現(xiàn)的問題,并以切實(shí)的行動(dòng)將其彌補(bǔ)。
如果你從高三一輪復(fù)習(xí)開始就已經(jīng)壓力倍增，感覺焦慮，那么你一定是沒有很好地釋壓，總是讓自己處于“高壓”肯定不利于健康。高三雖然時(shí)間緊張，但是必要的放松和體育鍛煉是必須的，這不僅是為了鍛煉身體，也是為了讓大腦始終充滿活力，調(diào)節(jié)緊張情緒，使高考復(fù)習(xí)的效率更高。所以，高三生每天30分鐘至1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間一定要有!