在實踐新一輪的課堂改革中,無疑課堂是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場,因為無論是先進的教育理念,還是優(yōu)秀的教材,最終都要落實到課堂上,體現在老師觀念、方法的改變,推進教學創(chuàng)新,提高學生自主學習的興趣。因為學習興趣是推動學生學習的一種最實際有效的內部動力,直接影響學習效果和教學成績?鬃釉f:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者”。因此,在教學過程中,要讓學生輕松愉悅、主動有效地學習,關鍵就是培養(yǎng)學生學習興趣。那么,英語老師如何在課常教學中激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣呢?以下是幾點體會。
一、創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境
課堂環(huán)境如何,對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大。教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境。為了做到這一點,教師要以滿腔的熱情全心地投入課堂教學,儀表要灑脫,精神要飽滿,表情要輕松愉快,目光要親切,態(tài)度要和藹,舉止要大方、文雅,言辭要簡潔,語言要純正、地道、流利,板書要規(guī)范、漂亮,版面設計要合理醒目等。要“寓教于樂”、“動靜結合”、“學用結合”、“師生配合”。
根據教學內容可設置一個懸念吸引學生;也可提出一個發(fā)人深思的問題,抓住學生。要善于用教室里的人和物、直觀教具。語言總是和情景連在一起的,沒有無情景的語言,有了情景,學生才印象深刻、聲形意結合,學得才有趣,掌握才準確。
二、和諧、融洽的師生關系
教和學是一對矛盾,作為矛盾雙方的代表——教師和學生,如何和諧融洽師生關系,對完成教學目的至關重要。青少年的心理特點告訴我們,這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對老師有好感,他們便對這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力、花大功夫去學這門課,因而成績卓著。這種現象就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之,如果他們不喜歡某位老師,由于逆反心理,他們就不愿學或不學這位老師的課。這種現象也是司空見慣的。所以,教師要深入學生,和學生打成一片,了解學生的興趣愛好、喜怒哀樂情緒的變化,時時處處關心學生,愛護學生,尊重學生,有的放矢地幫助學生。讓教師在學生的眼中不僅是一位可敬的師長,更是他們可親可近的朋友。當然,這并非說他們的缺點不可批評,可以聽之任之。批評與表揚是出于同一目的——愛護他們。批評時做到讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱,從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛、由衷的愛護和幫助。只有這樣,師生才能關系和諧,感情融洽,學生才能興趣盎然地進行學習。
三、善于幽默教學
幽默教學能更好地緩和課堂氣氛,營造和諧的師生關系,同時化解學生在課堂上緊張膽怯的情緒,消除師生之間的隔閡。比如,在講名詞復數f,fe 變?yōu)関es時,可以總結為一句很有意思的話:“小偷的妻子拿了一把刀和一片葉子,把躺在書架旁邊的狼一下劈成兩半,結束了它的生命。”里面包括了八個單詞(thief-thieves,wife-wives,knife-knives,leaf-leaves,shelf-shelves,wolf-wolves,half-halves,life-lives,);同樣在講以o結尾的單詞加“es”時,也說一口訣“黑人英雄愛吃土豆和西紅柿。”里面有四個單詞(Negro-Negroes,hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes);而其它以o結尾的都直接加“s”。例如piano-pianos,video-videos,photo-photos,…?谠E給學生們介紹了之后,他們覺得很有意思,且記憶深刻。于是,學生趁熱打鐵,提倡在學到新內容時,自己可以總結為簡單易懂的口訣。
四、課內外相結合
外語教學應主要放在課內,向45分鐘要質量。但要學好英語,光靠課堂是不夠的。所以,我們要大力開展課外教學活動。但這種活動不應是課內教學的繼續(xù),也不應是無組織的放任自流。教師應根據不同班級、不同層次、不同水平、不同愛好的同學,進行適當的組織。比如,有目的地培養(yǎng)骨干,開展英語游戲,開展演唱會、朗誦會、演講比賽、作文比賽、聽力比賽、閱讀比賽等,既可各班進行,也可同級進行。其目的是活躍學生課外生活,鞏固課內學的知識,創(chuàng)造英語氣氛,培養(yǎng)學生學英語的興趣,使課內外結合,相得益彰。
五、尊重和接納后進生,使他們輕松愉快地學習
隨著學習內容的不斷加深,好學生與后進生的差距會越來越大,從而導致很多學生漸漸對英語失去興趣,自信心不夠,上課搗亂,不認真聽講等。而越在這個時候,他們越需要別人的幫助,所以教師不能放棄,要學會尊重和接納他們,使他們也能夠輕松愉快地學習。比如,在班里可以設一個學習小組,專門對這些學生進行一幫一或二幫一的幫助,讓他們重拾自信。在課堂上,多多關注這些學生,保持每節(jié)課都提問一些簡單的問題,讓他們知道教師是很愛他們的。同時,督促他們做作業(yè),給他們更多面批的機會,指出其存在的問題,讓其反復練習,效果一定會更好。
英語教學其實是一種用心的藝術,只要你肯用心去實踐、去探索,把學生裝在自己的心里,方法技巧總會有的。趣味教學所涉及的內容面廣、量大,如何在這些方面或更多方面進行探討,應當在實際教學中不斷摸索,以求不斷完善。