從事教學(xué)事業(yè)十多年,習(xí)慣了三尺講臺上的耕耘,習(xí)慣了與單純的孩子交流,在枯燥的教學(xué)背后,我深深的知道自己擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任,更知道一個(gè)教師的言行及人格在如何潛移默化的影響著學(xué)生的成長。下面,我就從以下幾個(gè)方面談?wù)劷處煂W(xué)生的影響。
一、教師的語言對學(xué)生的影響
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。”生動形象的語言最能激發(fā)學(xué)生豐富的想像力和強(qiáng)烈的求知欲,言語無味的教學(xué)如同無味的雞肋,食之無味,棄之可惜。教師在課堂教學(xué)中,要注意概念表述的準(zhǔn)確性和判斷的科學(xué)性,而這些都以教師扎實(shí)的基本功、廣博的文化知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托。在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師只有不斷提高自己的文化素養(yǎng),才能使自己的課堂教學(xué)流淌出有理有據(jù)的語言。
人的感情是在一定的情景中產(chǎn)生的,具體生動的情景、情感色彩強(qiáng)烈的語言能增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),震撼學(xué)生的心靈,從而收到良好的教學(xué)效果。
一節(jié)成功的課堂,很大程度上取決于教師的語言魅力。學(xué)生沐浴在老師如詩如畫的描述中、震撼人心的表達(dá)中,是一件多么美妙的事情。學(xué)生會以能聽到這堂課而感到幸運(yùn)和幸福,進(jìn)而加深了對老師的熱愛,直至喜歡課堂、喜歡上學(xué)、喜歡這個(gè)世界。
二、教師的行為對學(xué)生的影響
教師是具體的道德概念的化身,教師的一言一行,不管有無進(jìn)行教育的自覺性,都會成為學(xué)生效仿的標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師的一言一行,對于規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、熱愛學(xué)生,使學(xué)生真正視老師為榜樣甚至為朋友,這在很大程度上是受教師的行為影響的。“身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)至今暢通無阻。正如美國洛杉磯大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理學(xué)家加利斯梅爾所說,人的煩惱情緒像感冒一樣會“傳染”。原本心情舒暢、開朗的人與一個(gè)整天愁眉苦臉的人相處不久也會變成一個(gè)沮喪的人。有的教師把課堂管理僅僅當(dāng)作是控制和處理學(xué)生的問題行為或消極行為,教師往往主宰了課堂的一切,學(xué)生無絲毫自由可言。其實(shí),冷漠的表情、苛刻的言辭、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和冷酷的體罰只能帶來表面上的嚴(yán)肅或鴉雀無聲,而實(shí)際上,學(xué)生在這樣的氛圍中呆若木雞、心情壓抑、無精打采、昏昏欲睡。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師善于理解學(xué)生的需要,對學(xué)生的一舉一動明察秋毫,并善于通過合適的態(tài)度、行為和合理的方法組織好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)和每一個(gè)教學(xué)活動。一句幽默的話語、一個(gè)簡短的提問、一種看似不經(jīng)意的表情都能給學(xué)生以適時(shí)的提醒、恰到好處的點(diǎn)撥和積極的引導(dǎo)。在這里看不到師生之間的僵局,聽不到教師的訓(xùn)斥,師生熱情飽滿,配合默契,氣氛寬松而不渙散,嚴(yán)謹(jǐn)而不沉悶。
三、教師的人格對學(xué)生的影響
教師的人格主要是指教師的道德品質(zhì),是教師獨(dú)特的性格、氣質(zhì)、能力的總和。在學(xué)生的心目中,教師不僅是知識的傳授者,還是他們?nèi)松缆返念I(lǐng)航人。而作為教師,不僅要開啟學(xué)生的智慧,也理所當(dāng)然地要做學(xué)生的導(dǎo)航者,幫助學(xué)生認(rèn)識世界,了解自身。"經(jīng)師易得,人師難求。"教師要做"人師",就應(yīng)當(dāng)了解自己,發(fā)展和完善自己。
一個(gè)教師如果用真誠、和善、言行一致的待人原則與學(xué)生相處,不偏不袒,公正無私地處理學(xué)生中的問題,并用高尚的信仰、追求,來引導(dǎo)學(xué)生,以身示范,使學(xué)生產(chǎn)生親切感、仰慕感、敬愛感、學(xué)生就會有意無意地效仿老師,甚至追隨老師。諸多的事實(shí)都說明,品格的吸引力是一種蘊(yùn)含多種因素,無需講多少大道理,許多要求能被學(xué)生所接受。
以上,是我個(gè)人對教師的語言、行為和人格對學(xué)生的影響的一些淺顯認(rèn)識。教師作為這個(gè)社會中特殊的職業(yè)群體,影響著下一代的健康發(fā)展,影響著社會的進(jìn)步。作為教師的一員,我將從自身做起,做個(gè)對得起學(xué)生、對得起良心的人民教師。