二十一世紀(jì),以高新技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)將占主導(dǎo)地位,國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力將越來(lái)越取決于教育的發(fā)展與科技創(chuàng)新的水平。江澤民同志說(shuō)過(guò):“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。還說(shuō)過(guò):“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)造力的民族,難以屹立于世界民族之林”。這就道破了教育活動(dòng)的真諦,是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神,發(fā)展人的創(chuàng)造能力,它是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。而數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)特征是它的探索精神,現(xiàn)代數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)、探索面向新世紀(jì)的必不可少的工具。因此,數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育和創(chuàng)新學(xué)習(xí)是時(shí)代向我們提出的要求。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師不只是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力,使學(xué)生成為具有開(kāi)拓精神的創(chuàng)新型人才。所謂創(chuàng)新思維是指人們通過(guò)所掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用,以及對(duì)客觀(guān)事物的觀(guān)察、類(lèi)比、聯(lián)想、分析、綜合,探索新的現(xiàn)象和規(guī)律,產(chǎn)生新的思想,新的概念,新的方法,新的成果的一種思維方式。而創(chuàng)新思維培養(yǎng)的主要渠道在課堂,關(guān)鍵在教師。所以教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,要具有創(chuàng)新教育的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、情感價(jià)值人生觀(guān)等新觀(guān)念,精心備課,要?jiǎng)?chuàng)造性地利用各種手段,優(yōu)化課堂教學(xué),把教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,探索為主線(xiàn),思維為主攻的基本原則貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。為此,我從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。