2010年,我省將迎來(lái)高中新課改后的首批高考生。湖南省公布2010年普通高等學(xué)校招生考試方案后,在學(xué)校、師生中引發(fā)熱議。本報(bào)記者采訪了參與方案制訂的人士,以及參與全國(guó)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的專家。有人提出,2010年高考走了改革的“一小步”,但也是很重要的一步。
省教育廳副廳長(zhǎng)申紀(jì)云介紹,湖南省2010高考方案的制訂工作從去年年初開(kāi)始啟動(dòng)。比較分析過(guò)其他10個(gè)“新課改省市”的高考方案后,省教科院、長(zhǎng)沙市一中等8個(gè)課題工作小組分別提出了8個(gè)高考改革方案。在此基礎(chǔ)上,《2010湖南省高考改革指導(dǎo)方案》擬定,并報(bào)教育部審批。
省教育廳學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“方案吸收了先期啟動(dòng)改革的省市經(jīng)驗(yàn),綜合了部分市州、縣市區(qū)教育行政部門(mén)和中學(xué)、高校的建議,還廣泛征求了社會(huì)各界的意見(jiàn)。”
“2010年高考方案,邁了改革的一小步。”長(zhǎng)沙一所知名中學(xué)負(fù)責(zé)人參與了方案制訂,他認(rèn)為,這一小步也很重要,為“接下來(lái)三五年內(nèi)的大動(dòng)作”做了鋪墊。這位負(fù)責(zé)人還說(shuō),新方案體現(xiàn)了“怎么教、怎么考”,而過(guò)去是“怎么考、怎么教”。
高考改革面臨哪些難點(diǎn)?參與我國(guó)教育中長(zhǎng)期規(guī)劃方案制訂的專家、省教科院高教所所長(zhǎng)歐陽(yáng)河認(rèn)為,目前的高考至少處于6對(duì)矛盾之中。首先是統(tǒng)一性和多樣性的矛盾,即在全國(guó)統(tǒng)考中如何兼顧各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí);第二是統(tǒng)一選拔與發(fā)現(xiàn)特殊人才之間的矛盾,按高分到低分錄取,偏才、怪才如何進(jìn)入大學(xué)?第三是考試難度、區(qū)分度與減負(fù)之間的矛盾,目前提倡素質(zhì)教育,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),如何科學(xué)命題,掌握好尺度?此外,還有擴(kuò)大高校招生自主權(quán)與保持招生公平之間的兩難、考試多次多樣化與高考錄取方便有效之間的矛盾、立足現(xiàn)實(shí)還是面向未來(lái)的兩難。
“要發(fā)揮普通高中學(xué)業(yè)水平考試的作用,真正改變‘一考定終身’。”歐陽(yáng)河提出,要確保高考改革與新課程改革相銜接。
他還認(rèn)為,在參加高考人數(shù)逐漸減少的情況下,高職院校的錄取要和本科院校有所區(qū)分,可考慮“直接引用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)向高職院校進(jìn)行申請(qǐng)”的機(jī)制。此外,研究型的大學(xué)應(yīng)逐步完善自主招生制度,加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制,實(shí)現(xiàn)多元考試多元選拔。(記者:胡力豐)