劉克梅
高考又來(lái)了。作為教育界人士,我提醒孩子們,也要考好另外一種“無(wú)形的高考”。
高考也是考驗(yàn)自我安排、規(guī)劃意識(shí)等方面的“情商考試”。父母精心為孩子做好考試準(zhǔn)備這不錯(cuò),社會(huì)聯(lián)動(dòng)、“禁噪禁行”也沒(méi)錯(cuò),是社會(huì)外力在為高考保駕護(hù)航,但不要因?yàn)橛辛送饬ΡWo(hù),就放松了自己應(yīng)有的規(guī)劃意識(shí),表現(xiàn)出心不在焉,粗心大意,淡忘細(xì)節(jié)。每年高考為啥總會(huì)出現(xiàn)考生錯(cuò)過(guò)進(jìn)場(chǎng)時(shí)間、走錯(cuò)考場(chǎng)甚至考點(diǎn)、丟失準(zhǔn)考證等荒唐現(xiàn)象?就是在“情商考試”前沒(méi)有做好準(zhǔn)備。
不能將過(guò)多的考試責(zé)任推給社會(huì)和家長(zhǎng)。再好的外力保護(hù)僅僅是一種外力,都不能對(duì)未知的考試問(wèn)題做到百分之百的及時(shí)化解。多數(shù)考生已是成年人,已具有獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和規(guī)劃意識(shí),要從過(guò)多的社會(huì)溺愛(ài)和“不操心”的習(xí)慣中走出來(lái),自己成為高考的“主人”,而不是“被安排者”、“少爺和小姐考生”,要多一些珍惜意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、警惕意識(shí)和憂患意識(shí),順利完成這場(chǎng)“情商考試”。
高考也是耐挫力考試。一帆風(fēng)順是每個(gè)考生希望的結(jié)果,可連續(xù)三天的考試,總會(huì)有這樣那樣的不盡如人意,考試失利、出現(xiàn)意外、會(huì)做的試題沒(méi)有做、考試時(shí)間分配失衡等。這時(shí),最理智的心態(tài)就是忘記過(guò)去,愉快迎接下一場(chǎng)考試,如果總是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的失誤放不下,一蹶不振,就會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)失利全盤皆輸?shù)木置妗?SPAN lang=EN-US>
高考也是對(duì)考生個(gè)人道德、人格的考試。近些年出現(xiàn)了越來(lái)越多的向考生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),比如“免費(fèi)酒店”、“免費(fèi)公交”和“免費(fèi)打的”等,體現(xiàn)出濃郁的社會(huì)關(guān)愛(ài)。受益的學(xué)子們應(yīng)該為這些愛(ài)心人士送上發(fā)自內(nèi)心的感謝,感謝他們的辛苦付出?蓳(jù)報(bào)道,在昆明連續(xù)三屆的“愛(ài)心送考”活動(dòng)中,少數(shù)家長(zhǎng)和考生坐愛(ài)心車時(shí)表現(xiàn)出理所當(dāng)然的心態(tài),挑三揀四,甚至不向司機(jī)說(shuō)聲謝謝,好像人們就應(yīng)該為他們提供愛(ài)心似的。他們可能是考場(chǎng)上的寵兒,可在社會(huì)考場(chǎng)上,在人格和道德的考試中,他們考得“不及格”。
高考不僅是單項(xiàng)考試,還是應(yīng)急能力、生活能力、社會(huì)能力、綜合素質(zhì)等方面的多重考試或綜合考試。考生要避免上述不良現(xiàn)象,盡可能為自己謀求更穩(wěn)定、和諧、輕松和可持續(xù)的心態(tài)和環(huán)境,取得圓滿的考試成功!
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