1.表示直接引用。
2.表示特殊含義。
3.表示著重強(qiáng)調(diào)
4.表示特定稱謂。
5.表示否定和諷刺
★直接引用指行文中引用他人的話,成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等,也包括擬聲詞、音譯詞。
實(shí)例:“滿招損,謙受益”這句格言,流傳至今天已有二千年了。
(表示直接引用,引用了古人說(shuō)的一句話。)
★特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。
實(shí)例:更有兩位虎頭虎腦的青年,他們走過(guò)“天下最難走的路”,現(xiàn)在卻靜靜地坐著,文雅得合閨女一般。(“天下最難走的路”不是一般意義的路,而是兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之路。)
★著重強(qiáng)調(diào)指一句話中需要著重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。
實(shí)例:他是一個(gè)節(jié)儉的人,衣服舊了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟棄。
(表示強(qiáng)調(diào)論述,突出人物的節(jié)儉。)
★特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等,一般為名詞。
實(shí)例:號(hào)稱"世界屋脊"的青藏高原,有兩個(gè)世界之最.
(“世界屋脊”一直用來(lái)特指青藏高原)
★否定和諷刺指對(duì)所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺。
實(shí)例:你居然在課堂上傳紙條,實(shí)在是太“勇于發(fā)言”了。
(表示諷刺否定,諷刺傳紙條的同學(xué)。)
二、請(qǐng)記牢課本中句子雙引號(hào)的作用
1.表示直接引用的句子。
(1)我喜歡花港,更喜歡“泉白如玉”的玉泉。
(2)我看見(jiàn)了“雨后春筍”的畫(huà)面。
(3)家鄉(xiāng)有一句"緊走搭石慢過(guò)橋"的俗語(yǔ).
(4)人們用“杏林春滿”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù).
(5)讓我們記。⒊哂兴,寸有所長(zhǎng)"這句名言吧!
(6)人們都說(shuō):“桂林山水甲天下”。
2.表示特殊含義。
⑴黃河近2000年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚。
(2)多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。
(3)鬼子來(lái)“掃蕩”了。
(4)他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候,同學(xué)們就稱他為“辯論家”。
(5)巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái),它們之間是“水火不相容”。
(6)那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群的“偵察兵”。
(7)飛船上有一批"特殊乘客"――植物的種子.
(8)德國(guó)有個(gè)林務(wù)官,剛上任,就下了一道命令:把森林“打掃”干凈。(指特殊含義。本文并不是真正意義上的打掃,而是針對(duì)下文所說(shuō)的“砍光”和“除盡”)
3.表示著重強(qiáng)調(diào)(著重論述的對(duì)象)。
(1)說(shuō)“認(rèn)識(shí)”,其實(shí)我并不理解他。
(2)說(shuō)他“特別”,因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。
(3)說(shuō)他“特別”,因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。
(4)巨人豎起一塊"禁止入內(nèi)"的告示牌.
(5)如果你是"未經(jīng)登記"的陌生人,你是無(wú)法進(jìn)入的.
(6)我喜歡花港,更喜歡“泉白如玉”的玉泉。
4.表示特定稱謂。
(1)荷蘭有“歐洲花園”,“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。
(2)大家采集“茅茅針”。
(3)罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。
(4)科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。
(5)父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。
(6)那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。
5.表示否定和諷刺(也屬特殊含義一類(lèi))
(1)這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好
(2)還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà),,在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去,叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
(3)人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。