本班的培尖工作大致包括以下幾個(gè)方面:
1.營(yíng)造氛圍。利用“起點(diǎn)考試” 后質(zhì)量分析機(jī)會(huì),大力鼓勵(lì)先進(jìn),營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)各學(xué)科關(guān)注對(duì)象的興趣,激發(fā)他們勇攀科學(xué)高峰的熱情,要求他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),制訂周密計(jì)劃,科學(xué)備考,鼓勵(lì)他們?yōu)樽约籂?zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)光,誓奪高考高分,收到了很好的效果。
2.精選學(xué)生;A(chǔ)、智力和潛力都非常突出。依據(jù)進(jìn)入高三后的三次月考總成績(jī)和平時(shí)的單科評(píng)估綜合作出選擇,第一梯隊(duì)5人,他們是嚴(yán)康宇、彭文凱、王博文、代謹(jǐn)思和李建;第二梯隊(duì)58人左右。
3.設(shè)置目標(biāo)。第一梯隊(duì)的大學(xué)目標(biāo)是清華、北大以及沖擊市高考狀元和全省理科前十名。第二梯隊(duì)的大學(xué)目標(biāo)是一本。每人設(shè)置高考目標(biāo)總分和單科目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
4.學(xué)習(xí)診斷。要求每人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述。并提出針對(duì)自己的學(xué)習(xí)菜單。各科老師根據(jù)學(xué)生的陳述和自己的了解,結(jié)合前三次月考試卷分析結(jié)果,對(duì)每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷,提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
5.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
①立足課堂。立足課堂是開展培尖工作的重要原則,因?yàn)檎n堂是學(xué)習(xí)的主陣地,不抓好課堂的學(xué)習(xí)而期望通過課外來(lái)補(bǔ),只能是本未倒置,畢竟,課外的培尖只能起一個(gè)輔助的作用而不應(yīng)該是主體,我們能在課堂上充分關(guān)心培尖對(duì)象,通過對(duì)他們經(jīng)常性的提問、質(zhì)疑和演練來(lái)提高他們的課堂學(xué)習(xí)效率。另外,隨時(shí)了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題,并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯亢头治,避免以前的問題包袱拖累他們以后的學(xué)習(xí)。
②用好錯(cuò)題集。建立學(xué)生錯(cuò)題檔案,是培尖工作中的一條有效途徑。通過分析他們學(xué)習(xí)中發(fā)生的錯(cuò)誤,由師生面對(duì)面的解答,幫助其找出做錯(cuò)的原因,總結(jié)歸納相關(guān)的規(guī)律、思路等,為其持續(xù)高效地學(xué)習(xí)提供支持。
③開小灶,定期對(duì)尖子生進(jìn)行專題輔導(dǎo)、題型訓(xùn)練、綜合摸擬訓(xùn)練,彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,幫助其梳理知識(shí)體系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
④允許個(gè)性化的學(xué)習(xí)。晚自習(xí)根據(jù)自己掌握情況可自行安排,單獨(dú)安排輔導(dǎo)地點(diǎn):辦公室。提供額外的復(fù)習(xí)資料,與各科復(fù)習(xí)進(jìn)度同步。每周統(tǒng)一做一套綜合試卷,大力減少過失性丟分?迫谓處熖貏e是在在第三節(jié)晚自習(xí)對(duì)尖子生進(jìn)行解疑答難。每次檢測(cè)后認(rèn)真分析試卷,找出問題,做好記錄。
6.學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。經(jīng)常性了解尖子生的學(xué)習(xí)心態(tài),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生心理、身體變化,通過點(diǎn)撥、激勵(lì)及心理暗示,幫助尖子生調(diào)節(jié)生物鐘,做到有效學(xué)習(xí)。另外,通過月考分析問題,對(duì)嚴(yán)重問題要求學(xué)生寫反思,并自己尋找知識(shí)盲點(diǎn),對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化輔導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)救。