2011年江西高考文科狀元出爐,為來自臨川一中的李逸同學,語文131分、數(shù)學145分、外語142分、綜合219分,總分637分。
成為狀元有點受寵若驚
知道成績到現(xiàn)在已經(jīng)有一天了,李逸依然對“狀元”這個頭銜“很驚訝,有點受寵若驚”。“這次考試應該是比較簡單的,可是我也沒想象過自己會成為狀元,這次考試沒有重大的失誤,但是這絕不是我的最好成績,我當時覺得自己可以考650-660分左右的。”李逸對這次637這個成績顯然還是不太滿意的。
狀元不是考試機器,狀元也綜合發(fā)展
李逸認為,給狀元打上“考試的機器”這一標簽不合適,她眼里的狀元,是綜合素質(zhì)都很高的學生。以她個人為例,她在學習之余會很愿意嘗試新東西,并且有很強的學習能力,能很快學好學會。
李逸眼里的大學生活豐富多彩
對于大學,李逸希望在處理好基本的學習之余,能多參加社團活動,結(jié)識更多朋友,接觸更多新事物。同時,她認為準備出國會是她大學生活的一個重要方面。
狀元爸爸眼里的狀元女兒:自小很懂事
李逸的爸爸當年高考的時候也是縣城里面的狀元,對此他一直很謙虛。如今,狀元爸爸的女兒也成為狀元了,他相當欣慰。在李逸爸爸的心里,她是個從小就很懂事的孩子,“她學習很自覺,學習的習慣不是我們刻意培養(yǎng)的,而是她自己從小養(yǎng)成的。”她成績一直穩(wěn)定在前兩名,“考清華北大是絕對沒問題的,所以我也沒有為她的高考擔心,但是沒想到她會成狀元了。”至于家教秘訣,李逸爸爸認為不要給孩子太大壓力就是最好的教育。
班主任眼里的李逸:綜合素質(zhì)高、多方面發(fā)展
班主任熊老師說,李逸是一個全面發(fā)展的孩子,除了在學習外,她還利用課余時間組織策劃活動,取得過非常不錯的成績。在熊老師眼里,她能言善辯,口才相當出眾。“孩子”這個詞是熊老師說得最多的,作為班主任和語文老師的他,一來對李逸的能力表示了充分的肯定,二來流露著他以父親的心態(tài)疼愛他的每一個學生。
此外,李逸同學曾獲得撫州市2009-2010學年度三好學生、優(yōu)秀學生干部、臨川一中2009年度“校園十佳學生”等稱號。