在班主任的工作崗位上只有四年,管理經(jīng)驗不是很足,自己認為班主任工作一直做的不是很好。通過這幾年的摸打滾爬,我慢慢領(lǐng)略到:班主任工作是一門藝術(shù),也認識到在平時班主任工作中的粗糙與不足,并認真地反思了自己以前的班主任工作,我認為在以后的班主任工作中,應(yīng)該做好以下幾方面工作:
一、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。
我深深感受到優(yōu)秀班干部對于班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。在班級中選好班干部,我選班干部的方法采用民主選舉的方式,讓學(xué)生選出自己認為最好的班干部,然后讓所選出的班干部說說自己在今后的學(xué)習(xí)和班級建設(shè)中怎么做。因為班干部的日常行為能起到好的帶頭作用。
二、尊重學(xué)生。
每個學(xué)生都有自己的尊嚴,當(dāng)你傷到他的自尊時,你的教育將會是失敗的。理解學(xué)生要從學(xué)生的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的心理,尤其是學(xué)生所處的年齡特征。
三、做到嚴愛相濟。
四年班主任經(jīng)驗證明,對待學(xué)生既要嚴格要求,又要用慈母般的愛去感化。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生,切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯行為的的原因,從而找到避免放錯或解決問題的策略。要讓學(xué)生覺得老師是真正在幫助他,關(guān)心他,而不是有意整治他。這樣,他們的逆反情緒才會減少或是消失。要多鼓勵表揚,少批評,激發(fā)學(xué)生的上進心。教師對學(xué)生進行教育時,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,多些“表揚”,少些批評;多些關(guān)心,少些歧視;多些微笑,少些冷漠,使學(xué)生成為勇于嘗試、不斷進取的好學(xué)生。對學(xué)生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚,以鼓勵的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣,不僅能幫助學(xué)生明確是非,還有利于鞏固良好的思想和行為,增強學(xué)生上進心,既教育了個人,又教育了集體。
四、少叫家長
學(xué)生犯了錯誤,要在以批評教育之后,讓他(她)清楚如何才能不犯同類錯誤,盡量少叫家長來,讓學(xué)生信任自己,有困難便會主動找老師幫助解決。一味的叫家長只會破壞師生之間的情感互動,這樣學(xué)生就會對教師長生逆反心理,無論發(fā)生什么是都不會輕易的告訴老師,這樣不是孤立了學(xué)生,而是學(xué)生遠離了。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡,而是有更多的情感交流。真正做到朋友關(guān)系。只有這樣自己的班主任工作才會做得更好。
當(dāng)然,即使是這樣,仍然有些頑固分子不聽勸,這也是這今年班主任工作不太成功的地方,希望在座各位能給出高招,以便徹底解決這些頑固分子。
總之,親其師,信其道,這是新時期班主任的工作要求。在過去的班主任工作中,由于管理知識水平的缺乏,經(jīng)驗生疏,在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善。