——給2011屆高考化學復習的幾點建議
今天在這里跟大家講如何搞好化學的復習，感覺有些緊張，主要是我們高三的幾個化學老師都十分優(yōu)秀，備考經驗十分豐富，老師們平常給大家指導的很多，反而我的復習備考經驗是最少的。所以，我今天給大家講的就是我們老師們平常給大家教的方法，只不過進行了整理，更成系統(tǒng)一些。我主要從以下六個方面來闡述。
一、明白化學學科特點，找對復習方法
化學學科有什么樣的特點，同學們應該都很熟悉了。有人通俗的說，就是理科科目略帶點文科特點。具體說來，化學學科的特點是由其學科目標決定的，也就是通過研究分子而實現(xiàn)創(chuàng)造分子，從而構筑它的學科體系。首先是揭示了化學變化的基本規(guī)律，比如質量守恒定律、無機物之間的反應規(guī)律、離子反應規(guī)律、阿伏伽德羅定律、元素周期律、化學平衡原理等，這體現(xiàn)了一個“理”字，道理的理，理論的理，證明化學是有規(guī)律可循的，是遵循客觀規(guī)律的，我們復習的方法就是“想”，也就是理解，把規(guī)律想明白，把道理想清楚；其次是受規(guī)律支配的事實性知識多，這體現(xiàn)了一個“繁”字，化學知識點多且有點雜，概念多且特殊性較多，復習的方法就是“記”，把需要掌握的知識“記死”。有人說“化學難學，要記的東西太多了”這話不全對。關鍵在于怎樣記。方法還是“想”，是聯(lián)想的“想”。雖然知識點多，但中學階段所選取的重要物質都與我們身邊的環(huán)境有關，以此實現(xiàn)理論與實際的結合，使理論知識找到自己的“根”。聯(lián)想所有可能有聯(lián)系的知識，只要不胡思亂想就成。比如將元素周期表的“三短三長一不完全”七個周期聯(lián)想諺語“三窮三富不得到老”，看液面時“仰視”液面的結果，就是“狗眼看人低”的效果。有機化學的規(guī)律性最強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化；理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復的聯(lián)想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。
二、緊扣高考考試大綱，重點知識重點掌握
國家考試中心頒布的《考試說明》（即考綱）是專家們高考命題的依據(jù)，也是同學們復習應考的依據(jù)？季V以教材為基礎，它明確地傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”，“題型比例”、“題目難易比例”及“樣題”等重要信息。從中了解命題趨向和要求，明確復習要點，這必然會提高復習的針對性和復習的效率；瘜W總復習應該以考試說明作指導。同學們會問，我們怎么知道考綱和考試的具體要求？這問到了實際問題，我想告訴同學們的是，老師是專門做這個事的，高三的老師主要就是研究高考考什么，高考怎么考。所以請大家充分相信老師，跟著老師走，不能跟著感覺走，要在老師的指導下制定復習計劃，落實每個知識點，將知識的重點和難點理解清楚，牢固掌握。
三、高度熟悉課本，夯實基礎知識
課本是高考的基礎，也是試題的本宗。高考要求的每個知識點、每個考點在課本上均有落腳點，高考對基礎和能力的要求也來源于課本。從最近幾年的高考出題思路來看，都是從課本基礎出發(fā)，將知識發(fā)散。據(jù)統(tǒng)計，中學化學所涉及的概念及理論大概共有220多個，它們構成了中學化學的基礎，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到壓力很大。因此，必須著重注意這一環(huán)節(jié)的復習，解決這一環(huán)節(jié)的最有效方法，就是高度熟悉課本。我們發(fā)現(xiàn)，一些成績比較好的同學在考較難的計算題、推斷題、合成題時得心應手，游刃有余，但考到涉及課本內容的、平時較少接觸的化學知識，如考綱要求了解的石油化工、煤化工、農副產品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念等，一些單質和化合物的顏色、氣味、溶解性等物理性質，常用儀器的使用、藥品的保存及實驗基本操作等等，往往就顯得底氣不足，捉襟見肘。我想，主要原因就在于這些同學對課本內容不熟悉。同學們一定要把課本認真地讀幾遍，不是“走馬觀花”，不是“浮光掠影”，而是要邊閱讀、邊比較、邊聯(lián)系、邊歸納、邊記憶，要讓眼、腦、手同時動起來。譬如讀到課本上的“加聚反應”和“縮聚反應”，就要對發(fā)生這兩種反應的單體、高聚物、反應原理等方面比較，找出它們的共同點和不同點。再如讀到“銀鏡反應”時用到水浴加熱和溫度計，就要聯(lián)想到有機化學中其它使用水浴的4種情景（苯的硝化反應、乙酸乙酯的水解、蔗糖的水解、纖維素的水解等），其它使用溫度計的2次（乙烯的制取、石油的分餾），還有冷凝問題等。再比如我們在看到鋁單質跟氫氧化鈉溶液反應時，就應聯(lián)想到氯氣跟氫氧化鈉溶液、硫單質跟氫氧化鈉溶液、硅單質跟氫氧化鈉溶液的反應，并比較它們的異同，比如反應的實質，水的作用，電子的轉移方向與數(shù)目等。
四、適量、高效地做題，學會反思與總結
在復習備考中，做適量的題目是必要的。做習題能鞏固課堂上復習的內容，加深對化學知識的理解，同時也能熟悉各種題型、提高解題速度和技巧，增強“實戰(zhàn)”能力。但是，題目并不是做得越多越好。同學們不要盲目追求做題的數(shù)量，要在復習、消化、反思上下工功夫，從有限的題中汲取營養(yǎng)。
1、做題不能只停留在做對了的層面上。做題要追求“真會”，“真會”的標準是不僅能把一個題做出來，做對，而且明白為什么這樣做，并且能把這個題的方法和道理給別人講得清清楚楚。“真會”才不怕題變化，才能形成舉一反三的遷移能力。
2、題沒有做出來或者做錯了，要盯住不放，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，也就是“改錯”。每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些問題已經解決不再會犯相同的錯誤，哪些問題尚未根除，哪些是新犯的錯誤，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點。
五、重視答題的規(guī)范性和準確性，避免非智力因素丟分
會做但沒做對，拿不到滿分，是考生們所苦惱的。其中化學用語表述不規(guī)范，是考生普遍失分的原因之一；瘜W用語表達不規(guī)范，如方程式未寫反應條件、忘記配平，元素符號不規(guī)范書寫，解釋化學問題不用化學語言，實驗現(xiàn)象描述不夠準確等都會直接導致失分；瘜W用語是化學學科的語言，是學習的基礎。在09年的高考當中，無論是全國卷還是十個課標的實驗區(qū)所使用的自主命題試卷，要求使用化學用語回答問題少則十幾處，多則二十幾處，特別是像廣東和上海的試卷要求的尤其高，在09年廣東試卷中，整張卷子對化學用語的考查達到了27處，這樣的力度在以前是從來沒有出現(xiàn)過的，因此在復習的過程中要強化化學用語的規(guī)范性訓練，減少因文字和化學用語表達不具體、不規(guī)范而失分。
我參加了2005年和2008年兩次高考閱卷，對規(guī)范性的體會很深，有時候考慮到大家很辛苦，想把閱卷尺度松一松，但這只是想一想而已，是不可能的，大家都知道網(wǎng)上閱卷的標準。大家在平常的訓練中一定不能搞大概、差不多、也許、有可能，理科的答案基本上是唯一的，是有標準的，所以一定要向標準答案看齊，要寫的不能省略，而且要寫規(guī)范，不能寫的一個字都不能寫。
六、端正心態(tài)，輕松備考，充分相信自己
健康向上、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證。我們用沒有雜念的心態(tài)，全力以赴的落實復習過程中的每一個環(huán)節(jié)，明年的六月一定會有一個優(yōu)異的結果。
祝大家在2011年的高考中取得圓滿的成功！