在進(jìn)行氯氣的教學(xué)時(shí),我把氯水性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改選成探究氯水主要成分的探索性實(shí)驗(yàn):學(xué)生可以用的實(shí)驗(yàn)藥品有:一瓶新制的氯水、酸化的AgNO3溶液、NaHCO3固體、Zn粒、KI淀粉試紙、與有色布條,讓學(xué)生利用上述藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氯水的成分。結(jié)果學(xué)生設(shè)計(jì)了用酸化的AgNO3溶液檢驗(yàn)Cl-;用NaHCO3固體或Zn粒檢驗(yàn)H+;用有色布條檢驗(yàn)HClO;用KI淀粉試紙檢驗(yàn)氯分子。本人在二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)時(shí),讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索并回答以下兩個(gè)問(wèn)題:1、二氧化硫和次氯酸的漂白原理相同嗎?2、二氧化硫和次氯酸都有漂白性,兩者混合使用是否效果更好?學(xué)生閱讀教材后經(jīng)過(guò)短暫討論設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):a、將二氧化硫氣體通入?yún)渭t溶液中,一會(huì)兒后再加熱;b、將氯氣二氧化硫氣體通入品紅溶液中,一會(huì)兒后再加熱;c、取兩個(gè)相同的試管都取2ml新制氯水,向一支試管中通入少量的SO2,然后分別向兩支試管中滴入2—3滴品紅溶液。在觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后學(xué)生得出結(jié)論:HClO的漂白原理是因?yàn)槠渚哂袕?qiáng)氧化性,是永久的、不可逆;SO2則是與有機(jī)色素結(jié)合成不穩(wěn)定的亞硫酸鹽,加熱后會(huì)分解可復(fù)原;氯水具有強(qiáng)氧化性,SO2具有還原性,兩者混合后會(huì)反應(yīng),漂白性反而減弱。在Al(OH)3性質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,本人把班上52人分成甲、乙兩組帶到實(shí)驗(yàn)室,甲組完成實(shí)驗(yàn)1,往AlCl3溶液中逐漸加入NaOH溶液;乙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)2,往NaOH溶液中逐漸加入AlCl3溶液,實(shí)驗(yàn)后由各組組長(zhǎng)總結(jié)所觀察到的現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。經(jīng)過(guò)同學(xué)們間的討論與查閱資料,甲組得出結(jié)論:現(xiàn)象是先產(chǎn)生白色沉淀,并隨NaOH量增多而增多,最后又關(guān)減小至完全消失;原因是:Al3++3OH-=Al(OH)3、OH-+Al(OH)3=AlO2-+2H2O。 乙組得出結(jié)論:現(xiàn)象是先無(wú)白色沉淀、當(dāng)氯化鋁加入到一定量時(shí)才產(chǎn)生白色沉淀至最大量;原因是:Al3++4OH-=AlO2-+2H2O、Al3++AlO2-+6H2O =4Al(OH)3。此時(shí)學(xué)生對(duì)于甲乙的結(jié)論感到很困惑,思維處于異常興奮狀態(tài),積極地思考與討論,急切尋找解惑途徑,經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)下探索出一個(gè)規(guī)律:在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有時(shí)由于操作順序不同、反應(yīng)用量不同,反應(yīng)現(xiàn)象就不同、反應(yīng)原理就不同。像這樣把驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)“改裝”成探索性實(shí)驗(yàn),不但有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,更能讓學(xué)生有一種躍躍欲試的感覺(jué),增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)、自主探索的意識(shí)。
“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”新課程改革理念下的課堂教學(xué),講求“過(guò)程即結(jié)果”,把過(guò)程和方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo),盡量讓學(xué)生通過(guò)自主地探索、思考、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),因此我們一線老師要更新觀念,苦練內(nèi)功,創(chuàng)設(shè)條件讓每個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去探索化學(xué)世界中的奧妙,形成持續(xù)的化學(xué)興趣,不斷地提高自信心,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),使每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展!
參考文獻(xiàn):
1、《化學(xué)教育實(shí)施指南》 華中師大出版社03年9月
2、新課標(biāo)理念下化學(xué)課堂教育的幾點(diǎn)思考 《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》07年8期
3、《高中化學(xué)新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》 東北師大出版社05年6月