隨著今年高招錄取工作接近尾聲，如同往年一樣，復(fù)讀再次成為一些同學(xué)的選擇。他們中，有的今年未考上理想學(xué)校，希望再奮斗一年來(lái)年考出更好的成績(jī)；有的名落孫山，希望通過(guò)一年的補(bǔ)習(xí)爭(zhēng)取明年上線。他們是一群懷著各式夢(mèng)想，并且為此而努力的孩子。那么，在邁入“高四”的門檻前，你有沒(méi)有靜下心來(lái)想一想：我準(zhǔn)備好了嗎？
復(fù)讀班主任說(shuō)復(fù)讀
銀川唐徠回中高三復(fù)讀班班主任吳雪：學(xué)習(xí)他人記筆記的方法
很多復(fù)讀生是有共性和個(gè)性的，共性主要指學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。首先，要冷靜下來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法是否正確，同時(shí)還要明確自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，弱項(xiàng)是什么，比如有的同學(xué)英語(yǔ)不行，如果分析之后發(fā)現(xiàn)是單詞量不行，現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始補(bǔ)充。從歷年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生到底是不是有備而來(lái)，在復(fù)讀過(guò)程中的表現(xiàn)有明顯區(qū)別。很多同學(xué)考試成績(jī)不理想跟學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，因?yàn)楦呖际Ю拇碳ぃ瑫?huì)讓大部分學(xué)生在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。有了良好的開(kāi)端，再頑固的問(wèn)題都有改正的可能。另外，應(yīng)該利用開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間把高中的各科筆記整理一下，如果是借別人的筆記看，那就應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在學(xué)習(xí)人家記筆記的方法上，然后將適合自己的方法化為己用。
個(gè)性，是成績(jī)處于兩個(gè)極端的同學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。對(duì)于那些高分復(fù)讀的考生，目標(biāo)就是清華北大，那么他們現(xiàn)在就應(yīng)該注意拓展自己的知識(shí)面，不要再像高三那樣做簡(jiǎn)單的重復(fù)；而高考成績(jī)不理想的同學(xué)，應(yīng)該狠抓基礎(chǔ)，一定要明確復(fù)讀不要跟別人比，只跟自己比，點(diǎn)滴提高都是成功。在這期間，復(fù)讀生要盡快走出高考留下的陰影，迅速調(diào)整自己的心態(tài)。
復(fù)讀生要學(xué)會(huì)自我加壓、自我管理，清楚自身的不足，更要看到自身的優(yōu)勢(shì)。事實(shí)上，相對(duì)于應(yīng)屆高中生，復(fù)讀生在知識(shí)儲(chǔ)備上要豐富一點(diǎn)，他們已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，有一定的臨戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，且不用參加會(huì)考等，可以全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中。只要決定了要復(fù)讀，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)樹(shù)立必勝的信念，同時(shí)也要注意克服以前存在的老毛病。要認(rèn)識(shí)到復(fù)讀的本質(zhì)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍高三的東西，而是知識(shí)的再次更新、填充、強(qiáng)化，因此在學(xué)習(xí)方法上要跟以往有所區(qū)別。
銀川一中復(fù)讀班班主任王培琪：良好的心態(tài)是成功的一半
選擇復(fù)讀的學(xué)生，他們就像一棵小樹(shù)苗或一只小鳥，第一次遭受人生的挫折，而復(fù)讀班就是為他們提供一個(gè)重拾信心的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，因此作為老師首先要幫助復(fù)讀生建立信心。對(duì)高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，良好的心態(tài)是成功的一半。根據(jù)我多年對(duì)復(fù)讀生的觀察和研究，復(fù)讀生首先必須盡快走出高考失敗的陰影。如果長(zhǎng)時(shí)間沉浸于沒(méi)有考好的沮喪中，經(jīng)常悶悶不樂(lè)，勢(shì)必會(huì)影響復(fù)讀成績(jī)。
其次，應(yīng)考慮選擇復(fù)讀的直接成本。家庭所付的學(xué)費(fèi)和自己一年的青春，回報(bào)則是一次新的前途和命運(yùn)的選擇機(jī)會(huì)。高考失利的原因是多方面的，有客觀的原因，也有主觀的原因。再者要有自省意識(shí)？忌x擇復(fù)讀前，一定要好好地總結(jié)一下這幾年高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。對(duì)當(dāng)年各學(xué)科考試失誤的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)復(fù)讀期間重點(diǎn)攻克的方向。通常情況下，復(fù)讀一年的考生提分平均幅度會(huì)在40至80分之間，因此，復(fù)讀生在確定成績(jī)提升目標(biāo)時(shí)，切忌過(guò)于樂(lè)觀，而忽視客觀規(guī)律。其次，要將目標(biāo)具體到每個(gè)學(xué)科。系統(tǒng)地分析各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，可能提高的空間落實(shí)到單元和章節(jié)，確定努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)法不當(dāng)是高考失利重要原因之一。要提高記憶質(zhì)量，就要及時(shí)復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)校的作息，合理地規(guī)劃。
銀川二中復(fù)讀班班主任李納：避免偏科
復(fù)讀的前兩三個(gè)月里，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，表現(xiàn)會(huì)很不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)性的事情，一定要將這股勁頭堅(jiān)持下去？赡茈S著時(shí)間的推移，有些同學(xué)會(huì)慢慢放松下來(lái)，覺(jué)得復(fù)讀也不過(guò)如此。這時(shí)候，一定要給自己敲一下警鐘，堅(jiān)持到底，不然以前的努力說(shuō)不定就會(huì)化為泡影。高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，堅(jiān)持到最后的才是勝利者。復(fù)讀生一般分為兩類，一類是上了分?jǐn)?shù)線但對(duì)成績(jī)不滿意，這類學(xué)生目標(biāo)很明確，就是想通過(guò)這一年的復(fù)讀，考上自己理想的大學(xué)，這類學(xué)生再次高考時(shí)一般情況下問(wèn)題不大。而另一類，也是占了相當(dāng)一部分份額的學(xué)生，不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于這些同學(xué)而言，更要善于利用暑假對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理。學(xué)生要不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個(gè)腳印不斷地進(jìn)步。
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