一、“雙減”背景下普通高中家庭家庭教育現(xiàn)狀
2021年隨著“雙減”相關(guān)政策及教育部“睡眠令”的落地，高中生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的改變，學(xué)生的睡眠時間長了，假期不允許補課了，學(xué)生自主能夠分配的時間更多了。在此背景下的高中教育其實對老師和家長的要求更高了。尤其是家長，一方面之前家長由于生活壓力較大，要忙著賺錢養(yǎng)家對孩子家庭教育關(guān)注不夠，家庭教育的硬件軟件條件欠佳，沒有給孩子提供良好的家庭教育環(huán)境；另一方面雖然家長意識到了家庭教育的重要性，但是在實施過程中缺乏科學(xué)的家庭教育知識及方法，對孩子教育過程的重視不夠。但是隨著“雙減”政策的實施，學(xué)生在家的時間增多了，尤其是假期時間增多，這些時間內(nèi)迫切的需要家長從高中學(xué)業(yè)目標及生涯規(guī)劃、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、健康性格及良好人際關(guān)系培養(yǎng)等方面給予學(xué)生一定的幫助，需要家長以更加積極主動的方式參與到孩子的家庭教育中來。
二、改善普通高中家庭家庭教育有效策略
1、改變——從了解開始
現(xiàn)在多數(shù)高中生家庭，一方面由于家長日常工作比較忙，無暇或者很少時間能關(guān)注孩子日常的學(xué)習(xí)生活；另一方面由于孩子在學(xué)校住宿，平常半個月才回家休息一天，這就造成家長和孩子接觸的時間很少，再加上日常確實必要的溝通渠道及方式，從而造成家長對孩子的高中學(xué)習(xí)及生活的狀況不是很了解，孩子也不能很好的體諒父母生活上的不容易。由于家長及孩子雙方相互了解一定程度上的確實，進而造成了家庭教育無法及時、有效的開展，因此要改善普通高中家庭教育首先要從增加家長孩子相互了解開始。
第一，多渠道促進家長對學(xué)生的了解
我校嘗試了多種方式、渠道促進家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，把孩子最優(yōu)秀的一面展示給家長。如為了讓家長能夠更好的了解學(xué)生高中學(xué)習(xí)的辛苦及不容易我們會邀請家長到學(xué)校與老師共同上晚自習(xí)，也會邀請家長參加重要考試的監(jiān)考，通過這些活動使家長體會學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦；另外為了把孩子最美好的一面展示給家長，我校會定期通過美篇展示學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)，如征文優(yōu)秀作品，中文、英文書寫比賽優(yōu)異作品等，讓家長知道自己的孩子也是很優(yōu)秀的；最后對于學(xué)校的一些大型活動我校也積極采用先進技術(shù)開展直播活動，如在高二2020年迎元旦英語演講比賽中，首次利用釘釘群開展現(xiàn)場直播活動，邀請家長與學(xué)生一起見證學(xué)生的精彩表演，收到了良好的效果。
第二、邀請家長走進學(xué)校展示他們?nèi)粘５囊幻?span lang="EN-US">
了解是相互的，日常工作中我們除了積極讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也主動想方設(shè)法讓學(xué)生體會家長的不容易，為此我校積極邀請各行各業(yè)的家長到學(xué)給學(xué)生開展知識講座，通過講座向孩子們展示各行各業(yè)工作的具體情況，了解各自家長工作的辛苦及艱辛，進而讓學(xué)生體會父母的辛苦，與此同時通過活動也讓同學(xué)們初步了解各個行業(yè)都是做什么的，怎么做，對學(xué)生開展生涯規(guī)劃教育。
2、質(zhì)變——從學(xué)習(xí)開始
通過讓家長及學(xué)生的相互了解成功的邁出了改善普通高中家庭教育的第一步，讓多數(shù)家長認識了自己在孩子教育過程中的重要作用，激發(fā)了家長主動參與到孩子教育過程的積極性，但是這還遠遠不夠。為了讓家長能夠更好的實施家庭教育、在家庭教育中充當(dāng)積極的角色，還需要對家長進行專業(yè)的知識及技能培訓(xùn)。
由于家長來自社會各個方面，從事職業(yè)、思想水平、知識層次、道德修養(yǎng)、興趣愛好等各不相同，為了避免教學(xué)的盲目性和隨意性,我們學(xué)校根據(jù)實際情況，本著深入淺出、循序漸進的原則，制定出切實可行的、適合家長特點的培訓(xùn)計劃。
第一，根據(jù)學(xué)年特點制定授課計劃。為了使得家長能夠系統(tǒng)的了解學(xué)生的發(fā)展特點，了解、掌握家庭教育的基本知識、基本方法，我校根據(jù)實際情況從高一到高三依次制定了制定了“喚醒教育意識、新高考”、“養(yǎng)成、維持”及“激勵、沖刺”為主題的家長學(xué)校授課計劃，內(nèi)容全部取自家長在教育孩子中經(jīng)常遇到的問題。如高一上學(xué)期針對多數(shù)家長教育觀念淡薄召開《做優(yōu)秀家長、與孩子共成長》、《做一名合格的學(xué)生家長》課程，號召家長轉(zhuǎn)變觀念，積極參與到孩子教育過程中；針對多數(shù)家長對新高考不理解召開《新高考下的選課及走班制度》課程，幫助家長由內(nèi)而外的了解高考政策并能根據(jù)實際情況為孩子選課；高二召開《指導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往》、《如何教會孩子學(xué)會勞動》課程，幫助家長培養(yǎng)孩子良好品德，落實立德樹人根本任務(wù)；高三召開《如何有效進行心理疏導(dǎo)》課程幫助家長在高三一年給孩子做心理工作，緩解壓力；開展《高三家長、請為自己理性定位》課程，讓家長從自身情況出發(fā)，合理選擇切莫盲目給孩子施加壓力。
第二，針對學(xué)生的心理發(fā)展水平制定授課計劃。高中階段多數(shù)學(xué)生會遇到“戀愛”、“叛逆期”及“網(wǎng)癮”等問題。針對以上問題我校召開《坦然和孩子“談情說愛”》、《架起心靈的橋梁》、《自我管理、網(wǎng)絡(luò)游戲》等課程，課上通過現(xiàn)身說法、生動實例及相關(guān)教育理論為家長在遇到類似問題時提供一定的積極建議。
第三，針對綜合實踐活動課程的開發(fā)，向家長進行了“讓家長走進新課程”的專題講座，為家長們帶來的先進思想和現(xiàn)代理念；邀請家長探討學(xué)生社會實踐活動的開發(fā)及設(shè)計，充分發(fā)揮家長自身的優(yōu)勢，創(chuàng)造機會讓家長參與到教育中來，通過活動加強家長和孩子之間的溝通，逐步提高了家長的家庭教育能力。
第四、除了上述課程之外，班主任老師及學(xué)校還充分利用微博、釘釘群、網(wǎng)絡(luò)時刻與家長分享家庭教育的優(yōu)秀經(jīng)驗與方法。如每半年我們會為家長提供一本優(yōu)秀書籍，有時間、有條件的家長可以自行觀看學(xué)習(xí)；對于日常工作中遇到的生動案例，老師也會及時的總結(jié)心得體會分享到釘釘群等與家長分享；由于老師經(jīng)常關(guān)注教育方面的網(wǎng)站，當(dāng)看到其他優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗和方法是也會及時分享鏈接給家長，當(dāng)家長觀看相關(guān)資源之后也會在群內(nèi)發(fā)表自己的見解和評論，互相探討家庭教育的方式方法，共同提高家庭教育的能力。
3、升華——從回報開始
通過幾年的努力和摸索，我校的家庭教育狀況有了明顯的改變，家長由最初的肯為孩子花錢逐步的向肯為孩子花時間、肯為孩子學(xué)習(xí)、改變變化；由以前被動的參與變?yōu)榱朔e極主動學(xué)習(xí)并參與到孩子的教育過程中，與孩子共同成長。與此同時我校學(xué)生在回家之后也注意幫家長做家務(wù)了，知道時不時的做個小菜給父母個驚喜，更懂得關(guān)心體貼父母。在家長良好的家庭教育下我校學(xué)生在生涯規(guī)劃、思想品德、行為習(xí)慣、壓力管理、人際交往、社會適應(yīng)及生活生存之道等方面有了較大的轉(zhuǎn)變，努力朝著德智體美勞的方向全面發(fā)展。