第一輪復(fù)習(xí)，是指高三一年的復(fù)習(xí)階段。在第一輪的復(fù)習(xí)中，主要是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，彌補(bǔ)知識(shí)上的不足，使自己獲得進(jìn)步。它要求學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)科能力以及綜合答題能力。第一輪考試已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張有序的學(xué)習(xí)階段。所以在此階段最重要的任務(wù)就是打好基礎(chǔ)。同時(shí)要在各個(gè)方面給自己一個(gè)合理定位，找準(zhǔn)重點(diǎn)。在接下來(lái)四個(gè)月里要堅(jiān)持聽(tīng)、看、做題、復(fù)習(xí)總結(jié)各方面的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與訓(xùn)練。尤其是第二輪復(fù)習(xí)要注重抓“三基”；“三抓”：抓兩頭促中間——抓中間（抓重點(diǎn));狠抓偏丟題注意重點(diǎn)：把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致排查，弄清知識(shí)間的聯(lián)系。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃，制訂階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)主要任務(wù)是：抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力考核三個(gè)方面的訓(xùn)練（按“綱”對(duì)內(nèi)容）。根據(jù)每個(gè)人不同情況制定不同形式，不同程度、類型和步驟的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們這里就具體地介紹一下第一輪學(xué)生如何備考吧！
一、抓好基礎(chǔ)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)是高考中必須掌握的一部分，要掌握好它必須首先要做到吃透教材。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要做到先讀后記、由易到難，從易到難。把課本從頭到尾讀一遍。將書里的例題、知識(shí)要點(diǎn)等都記下來(lái)。這次考試是對(duì)自己前期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和調(diào)整，而不是對(duì)自己的懷疑和否定。只有通過(guò)讀、記與做才能把課本學(xué)透，真正掌握好所學(xué)、所背內(nèi)容。同學(xué)們可以拿著平時(shí)的習(xí)題和老師的講課提綱回顧以前所學(xué)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)。這樣就可以通過(guò)“抓基礎(chǔ)”，達(dá)到“不懂就學(xué)，會(huì)干就學(xué)”目的。
二、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣
培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。高考數(shù)學(xué)試題具有明顯的選拔功能。它是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、方法、技能等是否掌握牢靠的過(guò)程，也是解決問(wèn)題時(shí)是否能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以平時(shí)必須注意培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。平時(shí)注意積累解題中遇到的各種典型、普遍性的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律；并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題方法時(shí)采用積極樂(lè)觀的態(tài)度，這是在平時(shí)做題中養(yǎng)成良好心態(tài)的關(guān)鍵所在。另外，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)最有效、最直接最有效的途徑之一。平時(shí)要注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力，如遇有自己不懂的地方可以自己先進(jìn)行一些相關(guān)方面的分析，然后再去尋找相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答，這不僅可以提高對(duì)題型和知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度，而且還可以培養(yǎng)對(duì)解題過(guò)程和步驟的理解程度。
三、全面把握知識(shí)點(diǎn)，抓好關(guān)鍵點(diǎn)
1.基礎(chǔ)知識(shí)：抓基礎(chǔ)、夯實(shí)基本功，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。要通過(guò)專題復(fù)習(xí)、專題講評(píng)等形式不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)作詳細(xì)分析和梳理。對(duì)各章節(jié)之間關(guān)系要有正確分類、相互貫通（既注重考查基本知識(shí)而又注重考查基本技能）。2.知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高，也是對(duì)知識(shí)體系的理解和應(yīng)用過(guò)程。所以應(yīng)該高度重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的了解。以能力為主線，以知識(shí)為依托，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。3.復(fù)習(xí)方法：要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。對(duì)于歸納總結(jié)出來(lái)的東西特別是典型題目一定要深刻理解。
四、注重知識(shí)遷移能力培養(yǎng)，抓牢基本技能訓(xùn)練
高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)在于知識(shí)交叉與融合。所以，高中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化學(xué)生的這種知識(shí)遷移能力和技能訓(xùn)練。我們要把這一階段稱為“知識(shí)強(qiáng)化期”即把基本知識(shí)、基本技能再?gòu)?qiáng)化一遍。在這一階段不僅要加強(qiáng)對(duì)概念、定理、法則、公式的掌握與運(yùn)用以及基本計(jì)算和綜合分析問(wèn)題技能的訓(xùn)練，還應(yīng)該進(jìn)行基本運(yùn)算技能、綜合分析能力等基本技能訓(xùn)練和解答問(wèn)題的基本能力訓(xùn)練。以“基本”為前提和目標(biāo)、以“基本”為目的就是對(duì)高中數(shù)學(xué)中出現(xiàn)而又沒(méi)有發(fā)生過(guò)、或者已經(jīng)在生活和實(shí)際問(wèn)題或者理論探討上得到驗(yàn)證的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和解答驗(yàn)證，同時(shí)對(duì)已經(jīng)解決過(guò)（或者可能已經(jīng)解決）較大難度問(wèn)題進(jìn)行再鞏固訓(xùn)練，以提高基本推理能力和計(jì)算能力。數(shù)學(xué)考試以其自身較高精度和嚴(yán)格規(guī)范性而被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活和教學(xué)實(shí)踐。
五、注意審題解題技巧考查，打牢正確答案根基。
很多同學(xué)在平時(shí)的練習(xí)中，不注重審題，導(dǎo)致在解題時(shí)思路上出現(xiàn)問(wèn)題，造成做錯(cuò)事。因此，在平常的練習(xí)中一定要認(rèn)真審好題，做到看懂題目?jī)?nèi)容，弄清是哪幾點(diǎn)的問(wèn)題。根據(jù)題目要找的角度去思考為什么要這樣做等。對(duì)答案要寫在草稿紙上，檢查錯(cuò)誤。同時(shí)還要養(yǎng)成寫答案必須對(duì)應(yīng)題型與解題技巧相結(jié)合時(shí)的良好習(xí)慣。對(duì)題目中涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)必須準(zhǔn)確理解、掌握，并能靈活運(yùn)用；對(duì)答題過(guò)程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤與失誤也必須予以正確處理；另外還要加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練：快速思考、快速推導(dǎo)、快速整理題目、快速列出要點(diǎn)、快速使用已有方法解題等。總之一定要注意審題解球策略與技巧。
六、提高整體的應(yīng)試能力，尤其是綜合素質(zhì)提升。
以提高整體的應(yīng)試能力為目標(biāo)。要積極參與高考試題分析及預(yù)測(cè)工作，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題與不足，及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)策略。要重視做題過(guò)程中的思維訓(xùn)練。強(qiáng)化做試卷結(jié)果運(yùn)用能力及解題技巧的訓(xùn)練。并加強(qiáng)思維訓(xùn)練形成“我會(huì)，我思考”的良好習(xí)慣。通過(guò)分析試卷結(jié)構(gòu)和命題規(guī)律來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從而有效地指導(dǎo)今后復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)：提高應(yīng)試能力、全面提高綜合素質(zhì)、強(qiáng)化思維訓(xùn)練、培養(yǎng)做套題能力。