近期,允許二胎的政策出臺,終于感嘆對孩子的社會屬性教育有了一個先天良好環(huán)境的誕生;過去獨生子女政策下的一代孩子已經(jīng)讓我們發(fā)現(xiàn)了不僅是對家庭的影響且成了一種社會問題,有目共睹。
教育孩子可謂系統(tǒng)工程,究竟孩子如何教? 小是自家的孩子,大則影響社會。
先思考以下幾個事例
1.當(dāng)有人還在以有錢可任性一切的態(tài)度做人做事時,別人已經(jīng)用大大的眼睛鄙視你拿著 錢浪費地球有限資源大吃大剩的不良行為;浪費就是浪費,跟您有錢沾不上一點邊。
2. 當(dāng)有人還在為請客不好意思AA制時,別人已經(jīng)把AA制上升到從小教會孩子為自己負(fù)責(zé),人生中沒有人替你買單的獨立生活之道,早早地避免“啃老族”的誕生。
3.當(dāng)我們的孩子每天不開心地上學(xué)時,別人已經(jīng)把學(xué)校辦成孩子說:那是我每天自己想要去的地方。
4.當(dāng)有人還在糾結(jié)不要讓孩子輸在起跑線上,讓幼兒提前學(xué)會小學(xué)課程以應(yīng)對報考重點小學(xué)的面試時;別人卻不允許父母讓5歲的孩子去記憶10歲孩子的知識。
5.當(dāng)有人讓幼小的學(xué)齡前的孩子就開始品嘗嚴(yán)師出高徒,棍棒出孝子的苦練功夫,整齊劃一地將孩子帶上去演出表演時,別人卻為孩子過早失去童心而痛心疾首。
當(dāng)今時代紛繁復(fù)雜國際多元等眾多因素的社會里,教育已經(jīng)不是那么單純和簡單,國內(nèi)人口眾多,優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡,這種情況下,孩子的成長教育如果僅僅滿足于學(xué)校是遠遠不夠的;特別是家長的教育理念和教育觀、價值觀直接影響引導(dǎo)著孩子的全方位發(fā)展。
家長首先要明確幾個概念
1.時代更新中,家長的眼光要放遠,想象一下20年后那個時代需要什么樣的人才?那么,今天孩子的所學(xué)和未來是否能銜接?不要把這些都認(rèn)為是學(xué)校的事情;只僅僅盯著孩子今天的作業(yè)沒完成,昨天的考試分?jǐn)?shù)低。
2.知識爆炸的時代,學(xué)知識已經(jīng)遠遠不夠,學(xué)方法懂思維,有思想創(chuàng)新意才是真;培養(yǎng)孩子的獨立人格,良好品性,責(zé)任心與開拓精神以及面對困難逆境時的毅力才是根本。知識再多,品性不好,路走不遠。毅力不夠,做事學(xué)習(xí)依然不佳。
3.面對當(dāng)今拜金主義風(fēng)行時,孩子又該如何跨越“金錢”概念,真正意義上愿為改變社會改變自己并奉獻于社會。學(xué)習(xí)的動機不僅僅只是為了高分,榮譽,競爭和優(yōu)秀;如何變成學(xué)習(xí)是一種開心,是一種追求,是一種自己真正的所需。
仔細(xì)觀察一下,但凡大家眼中基本認(rèn)可的孩子,似乎具備了相同的“好”因素,恰恰是所謂“問題孩子”卻各有各的問題;這也不足為奇,成長中的孩子出現(xiàn)點這樣那樣的問題太正常不過了!成人自己都不完美,也做不到,為何只要求孩子做到呢?