"讀圖析圖能力--多增分"系列之(九) 氣候變化圖的判讀
[圖表特征概覽]
氣候變化圖是指一定時(shí)期大氣的冷暖和干濕變化。常見(jiàn)的氣候變化圖有地質(zhì)時(shí)期的氣候變化圖(圖1)、歷史時(shí)期的氣候變化圖(圖2)、儀器觀測(cè)時(shí)期的氣候變化圖(圖3);圖的類(lèi)型多種多樣,常見(jiàn)的有坐標(biāo)圖、景觀或變化圖(圖4、圖5)和漫畫(huà)圖(圖6)等。氣候變化圖的判讀與應(yīng)用是高考中時(shí)常出現(xiàn)的考查主干知識(shí)點(diǎn),判讀時(shí)關(guān)鍵是抓住曲線變化趨勢(shì)特征(總體、某階段)、景觀圖的特征、轉(zhuǎn)折點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)等的特征。
[應(yīng)用"五步法"讀圖]
[典例] (2013·宿遷模擬)下圖為"我國(guó)1961~2011年高溫天氣日數(shù)變化圖"。讀圖回答(1)~(2)題。
(1)1961~2011年我國(guó)高溫天氣日數(shù)變化狀況是( )
A.1981年后逐年上升
B.相對(duì)于平均值降幅小于升幅
C.1993年后波動(dòng)上升
D.2001年以前均低于平均值
(2)該變化對(duì)我國(guó)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響有( )
A.生物多樣性增加B.極端天氣事件減少C.低溫凍害損失減少D.熱帶氣旋出現(xiàn)的頻率增加
讀圖“五步法”
第一步:讀圖名,知圖類(lèi)
題干陳述"我國(guó)1961~2011年高溫天氣日數(shù)變化"表明,這是反映"我國(guó)""1961~2011年""高溫天氣日數(shù)變化"圖,通過(guò)一定時(shí)期內(nèi)高溫天氣日數(shù)變化曲線圖,來(lái)判斷高溫天氣日數(shù)變化的特點(diǎn)和由此產(chǎn)生的對(duì)地理環(huán)境的影響。
第二步:析圖例,看點(diǎn)線
讀圖可知,橫坐標(biāo)表示年份(1961~2011年),縱坐標(biāo)表示高溫日數(shù),曲線表示每年高溫日數(shù)變化,水平線表示1981~2010年平均值。曲線波狀起伏大,表明高溫日數(shù)變化較大。
第三步:聯(lián)題目,抓關(guān)鍵
題目重點(diǎn)考查兩個(gè)方面:一是1961~2011年我國(guó)高溫天氣日數(shù)變化狀況,判斷高溫天氣日數(shù)變化狀況,根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)中每個(gè)時(shí)間段逐一讀圖分析然后作出判斷,據(jù)圖分析,1981年后高溫日數(shù)時(shí)而減少,時(shí)而增加,不是逐年上升,相對(duì)于平均值降幅的日數(shù)較多,2001年以前有的年份(如1978年)高于平均值;二是此變化對(duì)我國(guó)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響,高溫日數(shù)總體上呈波動(dòng)上升,全球氣候變暖,生物多樣性減少,極端天氣事件增加,不同地區(qū)低溫凍害損失不同。
第四步:析原理,找方法
利用氣候變化圖,可以判斷的主要內(nèi)容有:
1.判斷氣候變化的特點(diǎn)(1)圖示時(shí)期的氣候總體變化趨勢(shì)特點(diǎn)。(2)某段時(shí)期的氣候變化趨勢(shì)特點(diǎn)。(3)某點(diǎn)(如某年)的氣候變化特點(diǎn)。
2.分析氣候變化的原因
氣候變化的原因有自然原因(太陽(yáng)輻射的變化、海陸分布的變化、地形的變化)和人為原因(大量燃燒礦物燃料排放溫室氣體和毀林)。
3.推知?dú)夂蜃兓瘞?lái)的影響
(1)對(duì)古代人類(lèi)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的影響。①直接影響著古代文明和經(jīng)濟(jì)的興衰。②引起動(dòng)植物分布帶遷移。
(2)對(duì)近代人類(lèi)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展的影響:①導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整。②導(dǎo)致全球海平面上升。③可能導(dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件的增加。④對(duì)人類(lèi)健康的威脅會(huì)增加。
4.提出解決問(wèn)題的措施
(1)控制溫室氣體排放。(2)增加溫室氣體的吸收。(3)適應(yīng)氣候變化。(4)技術(shù)措施。
第五步:組答案,防失誤
本題的兩個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的都是動(dòng)態(tài)的考查,題干和選擇項(xiàng)中的關(guān)鍵詞有"1981年""1993年""2001年""變化""上升""低于""小于""增加"和"減少"等,所以要通過(guò)圖文結(jié)合的方法逐一分析,得出結(jié)果,否則就可能得出錯(cuò)誤的結(jié)果。答案:(1)C (2)D