高考昨日結(jié)束，省教育考試院邀請(qǐng)省內(nèi)名師對(duì)各科考題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。評(píng)卷人普遍認(rèn)為今年的高考試題很成功，穩(wěn)中有進(jìn)，為新課改埋下了伏筆的同時(shí)，也很有利于高校的選拔。
數(shù)學(xué)：考算的少 考想的多
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 四川省優(yōu)秀教師 成都八中老師 傅勤
今年的高考試題初看都比較平和，但深入解題后會(huì)發(fā)現(xiàn)部分題目入手容易完成較難。全套試題梯度明顯，區(qū)分度較好。
試題注意了文理科的差異，全卷對(duì)文理科安排了有部分差異的姊妹題8個(gè)，全然不同的題4個(gè)，完全相同的題10個(gè)。文、理科考題都各有10多道題是從教材改編而來(lái)，有利于防止高三復(fù)習(xí)中脫離教材以教輔資料代替高三復(fù)習(xí)的片面做法。
試題也融入了不少數(shù)學(xué)文化和四川特色。如文科(5)題通過(guò)“黃金矩形”這一數(shù)學(xué)文化為背景，考查統(tǒng)計(jì)知識(shí)；(18)題概率題背景取自于今年四川省為促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，面向全國(guó)發(fā)行熊貓卡，充分體現(xiàn)了四川元素。
還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是，體現(xiàn)了“多考點(diǎn)想，少考點(diǎn)算”的思想。理科(1)(2)(3)(4)(5)(6)(9)(14)題及文科(1)(2)(4)(6)(7)(13)題都不需要過(guò)多的計(jì)算就可得出結(jié)論。理科(9)(14)題如果考生想通了，借助于數(shù)形結(jié)合計(jì)算很簡(jiǎn)單，如不加分析就用代數(shù)方法計(jì)算就很難。選擇題、填空題的難度和計(jì)算量比過(guò)去有所降低，有利于考生在后面的解答題中發(fā)揮水平。
試題重視考查通性通法，很多題目都有多種解法，入口較寬，例如(11)題排列組合題可以用直接法也可以用間接法求解；(15)(19)題都可以用綜合幾何、空間向量?jī)煞N方法求解；理科(20)題、文科(21)題可以直接計(jì)算向量 ，也可以通過(guò)三角形的中線性質(zhì)轉(zhuǎn)化。
文科綜合
政治：死記硬背不管用
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 四川省教科所兼職教研員 川師大教育碩士生導(dǎo)師 謝吉新
政治和社會(huì)生活的聯(lián)系最為緊密。今年政治題涉及到的實(shí)事問(wèn)題包括：學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、依法治國(guó)、土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、擴(kuò)內(nèi)需等。
同時(shí)，“工商管理收費(fèi)”、《政府信息公開條例》、“金磚四國(guó)”、“農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)”、“四川省打造西部綜合交通樞紐”等事例的考察，突出了時(shí)事熱點(diǎn)。
地理：關(guān)注熱點(diǎn) 啟發(fā)考生思考人地關(guān)系
評(píng)卷人：教育部高校地理教學(xué)指導(dǎo)委員 四川師范大學(xué)教授 周介銘
今年的地理試題既覆蓋了中學(xué)地理課程“四大知識(shí)板塊”，又重視對(duì)中國(guó)國(guó)情相關(guān)知識(shí)的考查，注重學(xué)科熱點(diǎn)與社會(huì)熱點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合。并且，今年地理科考試是四川省高考自主命題以來(lái)，首次要求考生運(yùn)用圖形語(yǔ)言描述地理事象。
今年試題在設(shè)問(wèn)形式上有“分析”“比較”“歸納”“推理”“判斷”“繪圖”“計(jì)算”等，實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生“文科綜合四項(xiàng)基本能力”的全面考查。部分題目以省區(qū)資源、人口的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為素材，考查了中國(guó)國(guó)情的相關(guān)問(wèn)題。還有通過(guò)東風(fēng)汽車公司搬遷的事實(shí)，考查了考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而以“北美洲7月等溫線圖”為基礎(chǔ)，繪制沿北緯36度緯線月平均氣溫變化圖等題型，則改變了該類材料在考試中的傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)了新穎性。
另外，今年的考題還有一個(gè)特點(diǎn)就是與熱點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)合，引發(fā)考生思考人與地的關(guān)系。例如，通過(guò)閱讀等高線圖，讓考生對(duì)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)安排，做出思考、判斷；分析昆曼公路對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積極意義的同時(shí)，也讓考生思考修建昆曼公路帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。
歷史：無(wú)偏題怪題 難度適中
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 成都市歷史學(xué)會(huì)常務(wù)理事 成都七中歷史教研組長(zhǎng) 四川師范大學(xué)教育碩士導(dǎo)師王開元
今年的歷史試題“既源于教材，又不拘泥于教材，既遵循考試大綱，又不拘泥于考試大綱”，很多題都讓人感覺(jué)“情理之中，意料之外”。
與前兩年的歷史試題相比，今年的題目有幾大創(chuàng)新與發(fā)展。
首先是更加重視對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查。如“1919到1979的六十年間”組題(第16~18題)，以“抵御外來(lái)侵略———贏得民族獨(dú)立———主動(dòng)對(duì)外開放”這一歷史主線串連起“五四運(yùn)動(dòng)”“新中國(guó)成立”和“改革開放”三件大事，而這三件大事都是今年重要周年紀(jì)念大事。第39題“交通體系”題，與今年四川省提出的關(guān)于加快西部交通樞紐建設(shè)的思路緊密結(jié)合。
第二是更關(guān)注課改，重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。試題材料形式新穎多樣，引用的圖片多達(dá)5幅，包括彩繪墓磚圖像、彩瓷筆筒圖像、公益廣告圖像、漫畫等，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表2個(gè)，歌曲《歌唱二郎山》，歷史學(xué)者的評(píng)價(jià)等。這些創(chuàng)新有利于推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育。
第三是關(guān)注高校歷史教育研究發(fā)展趨勢(shì)，注重把史學(xué)研究新認(rèn)識(shí)、新成果與中學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)考生更加客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史。例如，第37題第3問(wèn)，關(guān)于二戰(zhàn)后西方“福利國(guó)家”制度的完善問(wèn)題，引導(dǎo)考生更為客觀地認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家政治制度。
理科綜合
生物：注重基礎(chǔ)知識(shí)
評(píng)卷人：西華師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家
四川省高校十佳青年教師 四川省優(yōu)秀博士后 彭正松
今年考完理科綜合后，很多考生都感覺(jué)生物題不難。彭正松也認(rèn)為，今年的生物沒(méi)有偏題和怪題，給人以清新、平和的感覺(jué)。
今年的生物試題注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的全面考查，同時(shí)突出了對(duì)主干知識(shí)的考查，主干知識(shí)分值占89%。 章覆蓋率為92%，節(jié)覆蓋率為83%。試題所考查的知識(shí)立足于教材，對(duì)中學(xué)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
全卷7個(gè)生物試題中共有6個(gè)圖表，其中曲線圖3個(gè)，表格3個(gè)。這些圖表中蘊(yùn)涵了大量的信息，可以考查大綱要求的考生“會(huì)鑒別、選擇試題中給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題”的能力。
試題設(shè)計(jì)注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，考查考生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如，30-Ⅱ題以氣孔開閉調(diào)控為情景，考查考生綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題的能力；31-(1)⑤題要求考生運(yùn)用孟德爾遺傳規(guī)律設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案，旨在考查考生將所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)有于生產(chǎn)實(shí)踐的能力。
物理：常規(guī)中見新意 基礎(chǔ)中考能力
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 雙流中學(xué)教務(wù)主任 黃鐘
今年的物理試題難度適中，較好地體現(xiàn)了考試大綱精神。
每一道試題都有明確的能力立意，對(duì)考試大綱中提出的五種能力分別進(jìn)行了考查。如第14、15、16、17、18題側(cè)重考查學(xué)生的理解能力；第17、19、 20、21題側(cè)重考查學(xué)生的推理能力；第17、20、21、23、24、25題側(cè)重考查學(xué)生的分析綜合能力；第23、24、25題側(cè)重考查學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力；第22題側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/span>
在此基礎(chǔ)上，特別注意考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷的能力，分值是73分，占61%。
第22題，該題第(1)小題涉及學(xué)生熟悉的但有一定新意(傳感技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用)的實(shí)驗(yàn)原理，第(2)小題涉及中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使用頻率較高的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，題目設(shè)計(jì)具有一定的開放性和探究性，考查了考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰，借此引?dǎo)學(xué)生由筆練口背實(shí)驗(yàn)到重視實(shí)驗(yàn)技能，重視過(guò)程方法，提高學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)的能力。
化學(xué)：難度適當(dāng) 區(qū)分度良好
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 成都市學(xué)科帶頭人 全國(guó)優(yōu)秀教師 四川省巴蜀“十佳”優(yōu)秀青年教師 郫縣四中高級(jí)教師 楊澤國(guó)
今年化學(xué)學(xué)科試題“以能力立意，在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)學(xué)科核心能力和學(xué)習(xí)潛能的考查”，知識(shí)覆蓋面較廣、思維容量較大、難度適當(dāng)、區(qū)分度良好。
與往年相比，今年選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)更加合理，力求從平時(shí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題中提煉選項(xiàng)，綜合性更強(qiáng)；Ⅱ卷的設(shè)問(wèn)更加科學(xué)，層次性更強(qiáng)，能更好地區(qū)分不同層次的考生，有利于高校選拔新生。
今年的化學(xué)試題突出化學(xué)四大核心能力的考查。如28題，較好地體現(xiàn)了對(duì)考生信息獲取、處理能力和自學(xué)能力等的考查。
試題加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、方法、能力的考查，如第26題。同時(shí)，以汶川甜櫻桃、汽車動(dòng)力電池等為材料的命題也貼近社會(huì)生活，讓學(xué)生們學(xué)以致用。
部分試題測(cè)試了學(xué)生用不同方法解決問(wèn)題的能力。如26題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)注重學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)和能力的提高，避免死記硬背，猜題、押題。(記者：汪玲)
來(lái)源：成都商報(bào)