物理：構建自己的知識框架圖
教師：王忠明
省級科研名師、長春市物理學科中心組成員、市優(yōu)秀教師、省實驗中學高三物理備課組長
王老師認為，在考前最后這一段時間，同學們需要在頭腦中構建一套符合自己的框架圖，并在框架的基礎上不斷填充內(nèi)容，比如《萬有引力與航天》一章，很多同學的體會是公式過多不好掌握。那么，不防建立這樣的知識框架“二、一、二”即兩個定律，“開普勒定律”和“萬有引力定律”，一個模式， “中心天體”與 “環(huán)繞天體”，兩顆衛(wèi)星，“近地衛(wèi)星”和 “同步衛(wèi)星”。進一步填充內(nèi)容，比如對于一個模式主要研究的問題集中在，中心天體的質量、密度；環(huán)繞天體的運動學參量(線速度、角速度、周期等)和整體的能量等。
每年高考結束后，都有一些同學因為題目看不懂或是沒有理解題意而造成失分。究其原因就是高考真題與平時模擬題在命題語言上有一定的差別，從而造成學生對高考命題的語言不熟悉。而大多數(shù)同學在以往的復習對真題的使用上更多的是關注這個題目考查的是什么知識，具體是如何求解的，很少關注高考題中的命題語言，所以在最后這十幾天的時間里好好閱讀一下去年和前年的高考真題，體會并熟悉高考題的命題語言的特點，減少考場上對試卷語言的陌生感。