“校規(guī)規(guī)定女生不能留長(zhǎng)發(fā)，女兒因?yàn)椴幌胱袷剡@一規(guī)定而遭到老師批評(píng)，壓力太大想轉(zhuǎn)校。”近日，一名執(zhí)信中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)在微博上“控訴”該學(xué)校的規(guī)定，呼吁學(xué)生發(fā)起“留長(zhǎng)發(fā)運(yùn)動(dòng)”，一時(shí)間引起熱論。有人力挺校規(guī)，認(rèn)為短發(fā)方便學(xué)校管理，省時(shí)又方便，但也有人認(rèn)為校規(guī)可應(yīng)時(shí)而變，順應(yīng)女孩子愛(ài)美的天性。
家長(zhǎng)發(fā)微博
“21世紀(jì)了，陳舊校規(guī)能否改變？”
張先生(化名)的女兒在執(zhí)信中學(xué)念高二，因?yàn)椴幌爰纛^發(fā)已經(jīng)多次被班主任批評(píng)。據(jù)了解，在執(zhí)信中學(xué)，有女生頭發(fā)長(zhǎng)不過(guò)肩、劉海不及眉的規(guī)定，若想留長(zhǎng)頭發(fā)必須寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)提出理由，如果是藝術(shù)生或者要參加節(jié)目、比賽等有需要，可以批準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)。不過(guò)，馮先生的女兒并沒(méi)有這些需求，因此申請(qǐng)屢遭拒絕。“有些學(xué)生會(huì)造假說(shuō)要去電視臺(tái)參加節(jié)目，但我們不愿意撒謊。”張先生說(shuō)，因?yàn)椴豢霞纛^發(fā)，女兒在多次評(píng)優(yōu)中被擠下來(lái)。去年女兒參加“優(yōu)秀執(zhí)信人”評(píng)選就因?yàn)轭^發(fā)長(zhǎng)而不給報(bào)。
張先生說(shuō)，女兒上執(zhí)信以前一直是留的長(zhǎng)頭發(fā)，進(jìn)了執(zhí)信以后無(wú)奈剪了短發(fā)，后來(lái)頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，孩子又不想剪了，從而天天被老師“耳提面命”，對(duì)此壓力很大，甚至有了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。幾天前，張先生將自己的想法發(fā)到微博上，還呼吁廣大執(zhí)信學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)起“留長(zhǎng)發(fā)運(yùn)動(dòng)”。張先生希望引起執(zhí)信中學(xué)的重視，改變這一陳舊的傳統(tǒng)。
“其實(shí)短發(fā)是清爽，但不能把自己想法強(qiáng)加于人，任何人的行為只要不違法， 不違反道德就可以。”張先生認(rèn)為，對(duì)于傳統(tǒng)規(guī)定學(xué)生們不能只是一味地遵守，而要以批判眼光看是否可改進(jìn)改變。他認(rèn)為教育更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生批判、創(chuàng)新的思維。
令張先生沒(méi)有想到的是，這則微博發(fā)出后很快獲得網(wǎng)友的熱烈議論，前來(lái)留言的大多數(shù)是執(zhí)信的校友。有網(wǎng)友表示，學(xué)生也有人身權(quán)利，只要不“過(guò)界”、不要太出位就行了。更有執(zhí)信學(xué)生留言稱自己也是受害者，大嘆為何自己的家長(zhǎng)為何沒(méi)有勇氣站出來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)規(guī)定。
不過(guò)，也有不少擁護(hù)執(zhí)信校規(guī)的校友和在校生表示，如果不能接受學(xué)校的規(guī)定大可以轉(zhuǎn)校。
觀點(diǎn)對(duì)碰
課業(yè)重，留短發(fā)省心思？
昨日中午12點(diǎn)，記者來(lái)到執(zhí)信中學(xué)，剛下課的學(xué)生們一批批地從校門(mén)口涌出，記者看到，其中的女學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)都留著齊耳的短發(fā)，劉海也都在眉毛以上，此番景象與不做發(fā)型規(guī)定的學(xué)校學(xué)生相比，確實(shí)頗有幾分自己的風(fēng)格。
記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了幾位學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)于執(zhí)信不允許女生留長(zhǎng)發(fā)這一規(guī)定，大家的看法各有不同，有支持的也有反對(duì)的，也有稱無(wú)所謂的。
反對(duì)：統(tǒng)一剪短發(fā)不人性化
執(zhí)信高二學(xué)生小李(化名)像學(xué)校大多數(shù)的女生一樣留著齊耳的頭發(fā)，看起來(lái)很涼爽。小李告訴記者，自己上高中以前一直都是留的長(zhǎng)頭發(fā)，但進(jìn)入執(zhí)信后就被迫留起了短發(fā)。“每?jī)蓚(gè)月就要剪一次頭發(fā)，平常還要自己剪劉海。”小李告訴記者，她的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)橄肓糸L(zhǎng)發(fā)就在申請(qǐng)里謊稱自己要在下半年參加一個(gè)鋼琴比賽。在他們班里，留長(zhǎng)頭發(fā)的女生只有七八個(gè)，其中不乏有人是通過(guò)這樣打擦邊球的方式來(lái)獲得留長(zhǎng)發(fā)的機(jī)會(huì)。
同小李一樣，今年剛上高三的執(zhí)信中學(xué)女生小方(化名)也反對(duì)學(xué)校強(qiáng)行要求女生留短發(fā)。“愛(ài)美是一種天性，學(xué)校不應(yīng)該壓制學(xué)生的天性。”小方認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的審美觀，不盲從社會(huì)上的一些不好的風(fēng)氣，而不是要求所有學(xué)生都留短發(fā)這樣簡(jiǎn)單但并不人性化的方式來(lái)減輕自己的管理負(fù)擔(dān)。
支持：短發(fā)方便學(xué)校管理
不過(guò)，采訪中也有不少學(xué)生表示對(duì)留短發(fā)并不反對(duì)或者無(wú)所謂。執(zhí)信中學(xué)的高三女生小雯(化名)就對(duì)留短發(fā)表示支持，她認(rèn)為每個(gè)學(xué)校都有自己的傳統(tǒng)和規(guī)定，既然選擇了這所學(xué)校就應(yīng)該遵守它的規(guī)定。“就像進(jìn)了軍隊(duì)也要剪短發(fā)。”小雯表示統(tǒng)一剪短發(fā)確實(shí)可以省去老師很多管理的精力，而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也更省時(shí)方便。
在執(zhí)信中學(xué)門(mén)口接孩子的高二學(xué)生家長(zhǎng)桂女士對(duì)于學(xué)校要求女生留短發(fā)的規(guī)定表示百分之百支持。她認(rèn)為短發(fā)“很好很方便”。桂女士說(shuō)，女兒正讀高二，課業(yè)壓力重，根本沒(méi)有心思去管理頭發(fā)，短發(fā)是最好的選擇。
學(xué)；貞(yīng)
“這是多年校規(guī)，不能接受就別來(lái)執(zhí)信”
連日來(lái)記者多次聯(lián)系執(zhí)信中學(xué)的多位負(fù)責(zé)人希望了解學(xué)校對(duì)此事的看法，都未得到正式的答復(fù)。其中一位負(fù)責(zé)人在電話里簡(jiǎn)短地說(shuō)：“女生留短發(fā)是執(zhí)信中學(xué)多年來(lái)的傳統(tǒng)，如果不能接受，請(qǐng)不要報(bào)考執(zhí)信。”說(shuō)完這句話這名負(fù)責(zé)人就掛斷電話不再回應(yīng)記者。
記者調(diào)查：女生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)不止執(zhí)信一家
記者了解到，廣州有部分學(xué)校明確女生不能留長(zhǎng)發(fā)。除了執(zhí)信中學(xué)外，培正中學(xué)、育才中學(xué)和洛城中學(xué)等學(xué)校也規(guī)定女生不能留長(zhǎng)頭發(fā)。
育才中學(xué)是從軍訓(xùn)起，高中三年均要求女同學(xué)留短發(fā)，男同學(xué)小平頭，不得燙發(fā)、染發(fā)和怪發(fā)等；市五中對(duì)發(fā)型有“標(biāo)準(zhǔn)尺度”：男生不留長(zhǎng)發(fā)(前不超眼眉，后不超襯衣領(lǐng)，兩側(cè)不蓋耳朵)，不染發(fā)，不啫發(fā)。女生不披散頭發(fā)，不梳奇異發(fā)型。
男生不能留長(zhǎng)發(fā)大家都能理解和接受，然而女生都不能留長(zhǎng)發(fā)是否同樣合情合理？記者發(fā)現(xiàn)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》未規(guī)定女生須留短發(fā)。對(duì)此，有中學(xué)負(fù)責(zé)人坦稱，女同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)，衍生出很多怪異的發(fā)型，有礙觀瞻。此外，中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重升學(xué)壓力大，應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該花太多的時(shí)間和精力去關(guān)注發(fā)型。
16中負(fù)責(zé)德育的一名老師稱，家長(zhǎng)平時(shí)工作忙對(duì)孩子管理得少，補(bǔ)償心理作祟很多時(shí)候都站在孩子的一邊，對(duì)學(xué)校的做法不太理解。溝通之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是為了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的。
學(xué)校應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的審美觀，不盲從社會(huì)上的一些不好的風(fēng)氣，而不是要求所有學(xué)生都留短發(fā)這樣簡(jiǎn)單但并不人性化的方式來(lái)減輕自己的管理負(fù)擔(dān)。
——執(zhí)信中學(xué)女生小方(化名)
心理學(xué)家：學(xué)校強(qiáng)制短發(fā)會(huì)造成青春期孩子逆反心理
資深青少年心理專(zhuān)家、南方發(fā)展研究院心理健康研究所副所長(zhǎng)何為認(rèn)為，學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生留短發(fā)會(huì)給學(xué)生的心理健康帶來(lái)傷害，這個(gè)校規(guī)弊大于利。
“中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，在發(fā)育的過(guò)程中人的天性是愛(ài)美的，而每個(gè)人都有不同的愛(ài)好。”何為認(rèn)為，一個(gè)不合乎人性的校規(guī)壓抑學(xué)生的個(gè)性，而且很容易引起學(xué)生的逆反心理，造成不良的后果。“頭發(fā)長(zhǎng)短并不是判斷一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)顯然的規(guī)定顯然是不合理的。”