師：正確，不管他（她）跑到什么時代，所發(fā)生的事情都是那個時代可能有的，就是有真實性的。只不過是我們在行文之前必須給他設(shè)定一個特定的時代背景，情節(jié)不脫離這背景就行。現(xiàn)在我們已經(jīng)在討論運用材料的注意事項，除了剛才所說的真實之外，還有哪些該關(guān)注的？（板書“真實”）
生：選材典型，詳略得當(dāng)。（板書這幾個字）
師：在引用語言方面呢？
生：也要恰當(dāng)，不能生拉硬拽。
師：都有道理。另外， 06難高考作文中有這樣幾個句子，請各位鑒賞。
（幻燈片展示）
1.劉備三顧茅廬，與項羽爭奪天下。在鴻門宴里嚇得偷偷逃走，太懦弱了。
2.劉嬋對恐明的建議沒有三思而行。
3.無邊落木蕭蕭下，疑是烏龜滿地爬。
4.莫愁前路無知己，從此一中無熟人。
教室里頓時炸開了鍋，只聽有人高喊“張冠李戴”，還有人唱“怎一個俗字了得”。我趁勢板書“張冠李戴”和“俗”。再次引導(dǎo)：經(jīng)典古詩文除了對作文語言和材料有幫助之外，對其他哪些方面也有影響？
生：在立意方面，吸收古人的思想可以使我們的思想變得深刻。
生：還有結(jié)構(gòu)方面，比如《勸學(xué)》就是議論文典型的三段論式結(jié)構(gòu)。寫作技巧方面也值得學(xué)。
生：請舉例。（模仿老師）
師：這些方面我們在古詩文學(xué)習(xí)中提得比較多，這里就不多說。討論了這么多，最后請一位同學(xué)總結(jié)陳辭。
經(jīng)推選，科代表上：本人不才，僅以下文作結(jié)：學(xué)好古詩文，能使我們的語言由干癟而靈秀，內(nèi)容由空洞而充實，立意由膚淺而高遠，運用古詩文，一忌張冠李戴，二忌天馬行空，三忌俗不可耐。古詩文啊，讓我不得不愛。ㄕ坡暲坐Q）
師：著名作家毛志成認為中學(xué)生想寫大氣作文，必須注意三大：眼大、手大、心大。眼大是閱讀廣泛，涉獵信息量大，手大就是寫出的文章有厚實的文化底蘊、濃郁的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)好經(jīng)典古詩文便可以達到，各位，面對如此豐厚的文化遺產(chǎn)，我們能不愛嗎？
生：愛。ó惪谕暎
師：為了印證我們的觀點，請各位親自“操刀”，作文一篇，題目如下。
王羲之說“死生亦大矣”，在短暫的一生中該如何對待生活呢？有的人活得轟轟烈烈，如秦始皇、劉邦項羽；有的人活得恬淡自然，如陶淵明、王維，請以你對生活的看法為話題，寫一篇不少于800字的文章，要求盡可能多用課本中的古詩文材料。時間：45分鐘。（幻燈片展示題目）
習(xí)作選登
自強不息
彭鵬
天行健，君子以自強不息。
——題記
莊子曰：“人生在世，若白駒過隙，忽然而已。”人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝，歷盡繁華，終歸虛無。
蘇子曰：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”雖然孔老夫子“天地萬物，推人最蠱。”但比之以天地滄海、雄峰長江，人生則如天地一蜉蝣，滄海一微粟。短暫微小，一閃即逝，何貴之有？
于是乎，無數(shù)凡人安于平凡，隨波遂流，消極一生而無所作為；更有無數(shù)賢者名士，隱于田園，忘情山水，飲酒賦詩，渾然忘了兼濟天下，只知獨善其身。“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，這樣的千古“名句”安慰著一代又一代眼光短淺、不思進取的人，使他們找到了冠冕堂皇的理由。
政治黑暗，官場腐敗，他們便消極處世，明哲保身，卻不知還有多少天下蒼生正處于水深火熱之中。難道他們忘了剛出仕時熱血沸騰的誓言了嗎？摒棄了兼濟天下的壯志了嗎？官場不如意便放棄抱負，實非君子所為。
曾記得宋末有一位水利學(xué)家，宋亡之后，效力于元。別人責(zé)其不忠，他并不反駁，只道：“我心中無宋元之別，有的只是天下蒼生。”多么偉大的胸懷，有的只是天下蒼生！而那些歸隱賢士，只因一些虛無縹緲的名聲，而放棄了抱負，放棄了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生準則。
君子，當(dāng)自強！
生活，永遠不會是一帆風(fēng)順；道路，也決不會一馬平川。
真正的君子，取于正視殘酷的現(xiàn)實，取于直面曲折的生活。
曾記否，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟（滄）海。生活如此艱險，冰塞黃河雪滿太行，面對如此艱難的生活，詩人迎難而上，不懼風(fēng)雪，乘風(fēng)破浪，真君子也！
曾記否：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。生不逢時，帝王昏庸，子瞻空有一腔報負，卻無處可施，一再遭貶，倍受打擊。然而，在如此逆境之下，仍不忘盡忠報國，弛（馳）射沙場，此人乃真君子也！